如何檢查裝置的氣密性？
考點：檢查裝置的氣密性
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：設法使裝置內(nèi)外形成氣壓差是氣密性檢查的常用手段，簡述出檢查裝置氣密性的這個操作過程即可解答本題．
解答：解：把試管和帶導管的橡皮塞連接，將導管一端伸入水中，用手捂住試管，若導管口有氣泡冒出，且松手后導管內(nèi)形成一段水柱，則氣密性良好．
故答案為：在連接好裝置后，將導管一端伸入水中，用手捂住試管，若導管口有氣泡冒出，且松手后導管內(nèi)形成一段水柱，則氣密性良好．
點評：檢查裝置的氣密性是實驗室制取氣體的主要步驟，應該熟練掌握．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過學習你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：
（1）寫出圖中儀器①、②、③的名稱：①
 
，②
 
，③
 
；
（2）A裝置試管口略向下傾斜的原因是
 
；
（3）實驗室用
 
和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
和
 
（填序號），反應的化學方程式為
 
，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 
；
（4）若用B裝置制取氧氣，反應的化學方程式為
 
，該反應的基本類型是
 
反應，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應從導管
 
（“a”或“b”）通入；
（5）甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集到比較干燥的甲烷應選擇的裝置組合是：
 
（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖，用一大燒杯蓋住兩個分別盛有濃氨水和酚酞溶液小燒杯C、A，大燒杯外還有一杯盛有酚酞溶液的小燒杯B．
（1）大燒杯的作用是
 
；
（2）燒杯B的作用是
 
；
（3）實驗中，可觀察A杯中酚酞溶液慢慢變成紅色，而B杯和C杯都沒有明顯變化，由此可得到的結(jié)論有（寫兩點）
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，找出符合下列條件的粒子，填在相應的橫線上．
（1）能直接構(gòu)成純凈物的是
 
．
（2）能保持化學性質(zhì)的是
 
．
（3）化學變化中的最小粒子是
 
．
（4）帶正電荷的是
 
．
（5）帶負電荷的是
 
．
（6）不顯電性的是
 
．
（7）質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的是
 
．
（8）質(zhì)量最小的是
 
．
（9）在同一原子中數(shù)目相等的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵是使用最多的金屬材料，我國早在春秋戰(zhàn)國時期就開始使用鐵器．請回答下列問題：
（1）鋼和生鐵是含碳量不同的
 
的兩種合金，生鐵的含碳量
 
鋼的含碳量（填“＜”、“＞”、“=”）．
（2）鐵制品長期暴露在空氣中會發(fā)生銹蝕，原因是鐵與空氣中的
 
和
 
（填化學式發(fā)生了反應．為防止鋼鐵銹蝕，常在其表面涂刷油漆或鍍上其他金屬．這些放法能防止銹蝕的原理是
 
．
（3）波爾多液是農(nóng)業(yè)上常用的一種殺菌劑，它是由硫酸銅、石灰加水配制而成，請用化學方程式解釋為什么不能用鐵制容器配制波爾多液？
 
．
（4）我國礦物儲量很豐富，但人均占有量并不多，請保護金屬資源！下面幾種做法中，可有效保護金屬資源的措施有
 
（填序號）．
A．回收利用廢舊金屬制品                B．任意開采鐵礦石
C．鐵制品不加處理，存放在潮濕的環(huán)境中    D．尋找、開發(fā)金屬的代用品．

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科目：初中化學 來源： 題型：

做硫的燃燒實驗時，集氣瓶底放有少量水；做細鐵絲在氧氣中燃燒試驗時，集氣瓶底部也放有少量水．其作用是否相同？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）小明和小艷在實驗室配制石灰水時，小明同學將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分攪拌后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)．小艷同學不同意他的判斷，你認為小艷同學的理由是
 
．
同學們針對該熟石灰樣品的成分展開了討論，請你參與討論并完成實驗報告．
【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同學猜想是Ca（OH）2；乙同學猜想是CaCO3你認為是
 
．
【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾．
向濾液中加入適量的
 
溶液；
向濾出固體中加入適量
 
溶液．

 
；
 
．

猜想正確
【拓展與應用】小組同學反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認識到實驗室應密封保存熟石灰．
（2）學習氫氧化鈉的性質(zhì)之后，知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH-，能使無色酚酞試液變紅色，某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞試液變紅色．
【提出猜想】猜想①：可能是H2O；猜想②：可能是Na+；猜想③：可能是OH-．
【實驗驗證】
實  驗  操  作 實  驗  現(xiàn)  象 結(jié)     論
①用試管取少量蒸餾水，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩 試管內(nèi)溶液仍為無色 水分子不能使無色酚酞試液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩
 
 
③用試管取少量氫氧化鈉溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩
 
 
【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除，你認為該同學的理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

向碳酸鈉和氯化鈉的混合物15.6g中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應后，得到111.2g溶液．試計算：（精確到0.1%）
①產(chǎn)生二氧化碳多少克？
②所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化合物中各元素的化合價：
ZnCl2
 
      P2O3
 
       H2
 
     KClO3
 
     KMnO4
 
．

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