【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題。

(1)甲實驗驗證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時,除了要控制兩種氣體樣品的體積相同外,還要控制_____________相同,實驗現(xiàn)象是______。

(2)乙實驗探究影響品紅擴散快慢的因素時,發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅,且整杯熱水變紅時間比冷水要短,由此說明。①分子在不斷運動:②影響分子運動快慢的因素有__

(3) 丙實驗中點燃鐵絲下端的火柴,待___時,將鐵絲伸入瓶內(nèi)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式______;瓶內(nèi)預(yù)先加少量水的目是______。

【答案】滴加飽和澄清石灰水的量 呼出氣體中滴加飽和澄清石灰水會變渾濁,而空氣中滴加飽和澄清石灰水無明顯現(xiàn)象 溫度 火柴燃燒殆盡 3Fe+2O2Fe3O4 防止鐵絲的熔融物,濺落集氣瓶底,將集氣瓶底炸裂

【解析】

(1)甲實驗驗證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時,采用控制變量法,即控制兩種氣體樣品的體積和滴加飽和澄清石灰水的量都相等,故填寫:滴加飽和澄清石灰水的量;

甲實驗產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是:呼出氣體中滴加飽和澄清石灰水會變渾濁,而空氣中滴加飽和澄清石灰水無明顯現(xiàn)象,故填寫:呼出氣體中滴加飽和澄清石灰水會變渾濁,而空氣中滴加飽和澄清石灰水無明顯現(xiàn)象;

(2)乙實驗中整杯熱水變紅時間比冷水要短,由此得出,影響分子運動快慢的因素有溫度,故填寫:溫度;

(3)丙實驗是鐵絲燃燒實驗,實驗時,要將火柴燃燒殆盡,在伸入集氣瓶中,防止火柴燃燒消耗瓶中氧氣,使鐵絲無法正常燃燒,故填寫:火柴燃燒殆盡;

鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵,故填寫:3Fe+2O2Fe3O4;

鐵絲燃燒實驗,瓶內(nèi)預(yù)先加入少量水的目是防止鐵絲的熔融物,濺落集氣瓶底,將集氣瓶底炸裂,故填寫:防止鐵絲的熔融物,濺落集氣瓶底,將集氣瓶底炸裂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)的智能手機屏幕解鎖圖形為④-------⑦(見圖)

這七個數(shù)字代表的物質(zhì)為氧氣、碳、一氧化碳、二氧化碳、氧化鐵、氧化銅和氫氧化鈣七種物質(zhì)中的某一種。數(shù)字③代表的物質(zhì)常溫常壓下為氣體,數(shù)字⑨為黑色固體。表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請回答:

1)數(shù)字⑦代表的物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

2)數(shù)字①與⑤代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時_____(填放出吸收)熱量。

3)數(shù)字①與④代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

4)數(shù)字⑤與⑨代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】事物之間存在聯(lián)系,找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法。

核電荷數(shù)為118的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,回答下列問題:

1)請畫出17號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖 _________________;11號元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易__________ (填得到失去)電子,變成______離子(填)。

2)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是 _______

A質(zhì)子數(shù) B中子數(shù) C核外電子總數(shù) D最外層電子數(shù)

3)在第3周期中,各元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗小組用木炭還原氧化銅,充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)試管中仍有黑色固體,實驗小組針對這一現(xiàn)象進行了探究,他們認為黑色固體可能是:

猜想一: C

猜想二: __________________ 。

猜想三: CuOC

猜想四: Fe3O4。

查閱資料: CuO可以和稀硫酸反應(yīng)得到藍色溶液,C不和稀硫酸反應(yīng)寫出木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式___________________ 。

甲同學(xué)認為猜想四肯定不正確,理由是:__________________ 。

乙同學(xué)認為猜想三也肯定不正確,理由是:__________________ 。

請你設(shè)計實驗證明猜想二是正確的,寫出實驗過程__________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性小組在實驗室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實驗。

I.定性探究

在一定溫度下,該小組同學(xué)用一氧化碳還原純凈的氧化鐵(實驗裝置如圖),從環(huán)保角度看,該小組設(shè)計的實驗裝置有不足之處,你認為該如何改進?_____,觀察到玻璃管內(nèi)固體由紅色全部變?yōu)楹谏?/span>

小明同學(xué)認為該黑色固體全部是鐵,但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑,于是大家分頭查閱資料。

(查閱資料)

1)一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān)。

2)一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵。

3

性質(zhì)

四氧化三鐵

氧化亞鐵

鐵粉

顏色

黑色

黑色

黑色

能否被磁鐵吸引

不能

(實驗與猜想)

1)該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體全部能被吸引,則該黑色固體中不可能含有_____。

2)進行猜想:黑色固體可能

a.全部為鐵 b_____ c_____

Ⅱ.定量探究

取上述研磨后的黑色固體20g,設(shè)計如下實驗:

1)小明同學(xué)的猜想_____(填)成立。

2)通過計算,確定20g黑色固體的成分及質(zhì)量_____(請寫出計算過程)。

(繼續(xù)實驗)

若要從以上探究所得FeSO4CuSO4的混合溶液中回收銅和硫酸亞鐵晶體,可設(shè)計如下實驗方案:

1)步驟①中,金屬X_____;

2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是_____。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】FeSO4為原料制備鐵黑顏料Fe3O4(其中Fe既有+2價,也有+3價)的過程如下:

轉(zhuǎn)化過程的反應(yīng)為:4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O = 4Fe(OH)3。若原料中含FeSO4 9.12 t,下列說法正確的是

A.理論上與FeSO4反應(yīng)的NaOH溶液的質(zhì)量為4.8 t

B.理論上轉(zhuǎn)化過程參與反應(yīng)的O2的質(zhì)量為480 kg

C.該方法理論上最終可以獲得Fe3O4的質(zhì)量為4.64 t

D.轉(zhuǎn)化過程參與反應(yīng)的O2過量,則最終所得固體的質(zhì)量偏小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號或圖示表示:

1)構(gòu)成氯化鈉的微粒是__________;

2)碳酸鈉_____;

3)氬氣_____

44個硫酸根_____;

5)鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖_____;

6)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_____;

7)鎂元素的化合價為+2_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(如圖),同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

1)請寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式_____________;

2)同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn)在石 棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量,有人認為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是___________。

3)同學(xué)們按如圖裝置改進實驗,驗正了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。查閱資料可知,黃色固體是鎂與氮氣反應(yīng)產(chǎn)生的氮化鎂(Mg3N2)

[思考與交流]

①空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是______________。

②同學(xué)們又聯(lián)想到氫氣在氯氣中能夠燃燒,于是對燃燒條件又有了新的認識______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列各圖中有關(guān)信息,回答下列問題:

1)儀器b的名稱:b________________

2)若用裝置A制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選_____________。

3)實驗制取CO2,為了控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,選擇最佳的發(fā)生裝置是____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________,若用G裝置收集CO2氣體,氣體應(yīng)從______(“c”“d”)進人。

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