【題目】將一定質(zhì)量的鋅、鐵放入質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)都相同的稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如圖。下列說法正確的是
A.充分反應(yīng)后,稀硫酸一定都沒有剩余
B.M點對應(yīng)溶液的溶質(zhì)是硫酸和硫酸鋅
C.充分反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量都減小
D.若將橫坐標改為金屬的質(zhì)量,則a曲線表示鐵與稀硫酸反應(yīng)的情況
【答案】AD
【解析】
試題分析:活動性Zn>Fe,因此與酸反應(yīng),Zn的反應(yīng)速率更快;由Zn + H2SO2 == ZnSO2 + H2↑,Fe + H2SO4 == FeSO4 + H2↑,Zn的相對原子質(zhì)量為65,F(xiàn)e的相對原子質(zhì)量為56,生成同質(zhì)量氫氣需要的金屬質(zhì)量Zn>Fe。由圖反應(yīng)速率a>b,那么a為Zn,b為Fe;產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量相同,那么消耗的硫酸質(zhì)量一樣。
A、如圖,生成的氫氣的質(zhì)量相等,所以硫酸均反應(yīng)完,正確;B、b為金屬Fe,M點對應(yīng)為硫酸和硫酸亞鐵,不是Zn,錯誤;C、反應(yīng)后,溶質(zhì)由H2SO2→ ZnSO2 ,H2SO4 →FeSO4 ,溶劑質(zhì)量不變,那么溶液質(zhì)量應(yīng)為都變大,錯誤;D、生成同質(zhì)量氫氣需要的金屬質(zhì)量Zn>Fe,那么同質(zhì)量金屬生成的氫氣質(zhì)量Fe>Zn,正確。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖從左到右位次為甲、乙、丙三位同學(xué)探究物質(zhì)燃燒條件的實驗(信息點:當吸入或接觸五氧化二磷粉塵時,能與粘膜表層、眼、皮膚的水分反應(yīng),對局部有強烈的腐蝕性刺激作用,嚴重者可引起中毒性肺炎、肺水腫.)
根據(jù)上述實驗裝置回答下列問題:
(1)為了防止空氣污染,應(yīng)選擇 同學(xué)的實驗方案最好,不選擇其它實驗方案理由是 ;
(2)三位同學(xué)在做實驗時發(fā)現(xiàn)銅片上的紅磷不能燃燒說明 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),其本質(zhì)原因是( )
A.都能與指示劑作用
B.都能解離出酸根離子
C.都能解離出氫離子
D.都含有氫元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年兩會期間,能源、環(huán)境問題成為了代表們熱議的話題之一。
(1)近幾年來,霧霾在我國多地頻發(fā),嚴重危害了人體健康。大量化石燃料的燃燒是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因。霧霾可導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病病人增多,因為霧霾會使空氣中增加大量的 (填字母序號,下同),下列氣體大量排放到空氣中,會形成酸雨的是 。
A.二氧化氮 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.可吸入顆粒物
(2)目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料。而氫氣被譽為“最理想的燃料”,請寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式 。
(3)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】當把氧化鈣放入水中時形成的溶液其溶質(zhì)是 ,溶劑是 ;鐵與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后,溶液中的溶質(zhì)是 ,溶劑是 .(以上四空寫化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】書寫下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達式,并注明其所屬的基本反應(yīng)類型.
(1)紅磷在空氣中燃燒 , 反應(yīng);
(2)鐵絲在氧氣中燃燒 , 反應(yīng);
(3)鎂條在空氣中燃燒 , 反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進展。利用四氧化三鈷納米棒,可將汽車尾氣中的CO在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為CO2,示意圖如下。下列關(guān)于該轉(zhuǎn)化過程中的幾點說法,不正確的是
A.反應(yīng)前后氧原子數(shù)不發(fā)生變化
B.反應(yīng)中CO與O2的質(zhì)量比為7:4
C.四氧化三鈷納米棒可能是反應(yīng)的催化劑
D.反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒有發(fā)生改變,分子的種類一定發(fā)生改變
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