10.NaOH溶液久置空氣中易變質(zhì).
(1)用方程式表示變質(zhì)原因;
(2)使用兩種不同種類的物質(zhì)檢驗NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生變質(zhì),寫出反應的化學方程式.

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水進行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進行分析.

解答 解:(1)氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,化學方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
故答案為:(1)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
或Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
或Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.

點評 本題難度不大,掌握氫氧化鈉的性質(zhì)和用途以及化學方程式的書寫方法等即可順利解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列關于核能的敘述正確的是( 。
A.物質(zhì)由原子構(gòu)成,原子中有原子核,所以利用任何物質(zhì)都能得到核能
B.到目前為止,人類獲得核能只有兩種途徑,即原子核的裂變和聚變
C.原子彈和氫彈都是利用了原子核的裂變反應
D.只有在人為的條件下才會發(fā)生熱核反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.分類、類比是學習化學常用的方法.
(1)化學實驗可按其主要目的分為:探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的含量、探究質(zhì)量關系等,據(jù)此將下列實驗中的A與C(填“B”或“C”“D”)歸為一類,依據(jù)是A與C都是探究物質(zhì)的成分
    
 A B C D
(2)二氧化硫和二氧化碳的化學性質(zhì)有很多相似之處,如都能和水反應,生成相應的酸,都能使澄清的石灰水變白色渾濁,氣體過量或又變澄清,反應的化學方程式如下:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O  CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO32 請寫出把過量的SO2氣體通入澄清石灰水中反應的化學方程式①Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O②CaSO3+SO2+H2O=Ca(HSO32

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.玻璃管中有mgCuO,將其先通一會兒CO再加熱,當大部分變紅時停止加熱并同時停止通入CO氣體,反應中共用去一氧化碳wg,生成二氧化碳ag,最終得到的銅的質(zhì)量為( 。
A.$\frac{5}{4}$mgB.$\frac{16}{7}$wgC.$\frac{16}{11}$agD.$\frac{4}{5}$mg

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.選用Na、C、H、O、N五種元素符號組成化學式,填寫在下列空白處.
(1)屬于鹽類的氮肥是NH4NO3或NH4HCO3;(2)不屬于堿類且PH>7的是Na2CO3

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15.準確理解化學概念的內(nèi)涵對于學好化學非常重要,下列說法錯誤的是( 。
A.空氣污染指數(shù)是橫量空氣質(zhì)量的重要指標,指數(shù)越小空氣質(zhì)量越好
B.催化劑可以改變化學反應的快慢,但反應前后自身的性質(zhì),質(zhì)量一定都不變
C.氧化物一定都屬于化合物
D.有氧氣參與的化學反應,一定都屬于氧化反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.苯甲酸(C6H5COOH)可用作食品防腐劑,其酸性比碳酸強.下列有關推測錯誤的是( 。
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C.苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅D.苯甲酸不能使無色酚酞變色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.紅磷在耐高溫的密閉容器中(內(nèi)含空氣)加熱,下列各圖中能夠正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量隨時間變化的是(橫坐標表示時間,縱坐標表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量)( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的用途由其化學性質(zhì)決定的是(  )
A.用熟石灰降低土壤酸性B.用生鐵制鐵鍋
C.用16%的食鹽溶液選種D.用氦氣填充氣球

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