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5．對鈉原子和鈉離子的敘述錯誤的是（　　）
A．都屬于鈉元素B．化學性質相同
C．鈉離子比鈉原子少一個電子D．核電荷數相同

分析 根據鈉原子和鈉離子的結構來分析它們的核電荷數、電子數、電子層數之間的關系．

解答 解：A、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的，質子數沒有改變，所以鈉原子、鈉離子具有相同的質子數，都屬于鈉元素，故正確；
B、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的，所以二者的核外電子數不同，化學性質不相同，故錯誤；
C、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的，鈉離子比鈉原子少一個電子，所以二者的核外電子數不同，故錯誤；
D、Na+是鈉原子失去一個電子后形成的，質子數沒有改變，所以鈉原子、鈉離子具有相同的質子數，而質子數=核電荷數，正確；
故選：B．

點評 本題考查原子和離子的轉化及它們的性質的分析，學生應能從微粒的結構的角度來分析，明確原子和離子之間的轉化是解答的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系，是學習化學的一種重要的思維方式．如圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖，根據所學知識回答下列的問題．
（1）硒原子結構示意圖中的X=8，硒元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）硬水中含有的金屬離子為Ca2+；Mg2+（填離子符號）
（3）硫元素和硒元素的化學性質相似，所以硒酸的化學式為H2SeO4．
（4）相對分子質量與標準狀況下的氣體體積之間存在緊密的關系（見下表），根據下表判斷，
氫氣氧氣氮氣
相對分子質量23228
標準狀況下，22.4L氣體的質量2g32gY
標準狀況下22.4L氮氣的質量Y為28g．請根據下表歸納出一條規(guī)律：標準狀況下，22.4L氣體的質量數值上等于其相對分子質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．部分變質的氫氧化鈣樣品24.8g，待其完全變質后，加入到200g稀鹽酸中恰好完全反應，得到溶液216.8g，則原樣品的變質程度為（　�。�
A．33.3%B．66.7%C．80%D．74%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．水是一種重要的資源．

（1）電解水實驗揭示了水的組成，如圖1實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）；
（2）自來水廠凈水過程中常用到明礬，其作用是吸附懸浮雜質，加速沉降；欲除去水中不溶性雜質，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流；
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質量　   B．分子種類　   C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數會變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在化學反應中，反應前后元素化合價發(fā)生變化的反應就是氧化還原反應．氧化還原反應與四種基本反應類型的關系如圖所示，則下列化學反應屬于區(qū)域3的是（　�。�
A．Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2OB．NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
C．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2OD．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．實驗是學習化學的一條重要途徑．下列化學實驗操作正確的是（　�。�
A．用滴管向試管內加入少量液體
B．用手捂住試管檢驗裝置氣密性
C．將燃著的木條伸入集氣瓶中檢驗二氧化碳是否收集滿
D．將濃硫酸沿著燒杯內壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．化學知識在生活中有著廣泛的應用，下列說法不正確的是（　�。�
A．血紅蛋白質中含有鐵元素，缺鐵會引起人體貧血
B．回收廢棄的塑料可以減少白色污染
C．NaCl和NaNO2有咸味，都可用作食物的調味品
D．在發(fā)酵的面團中加入小蘇打以提高饅頭的口感和除去酸味

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉．某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．

【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應產生CO2，通過CO2質量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質量，從而計算樣品純度．
【實驗方案】小科同學根據以上思路，設計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略）．
【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷，若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差．你認為下列哪些因素會導致難以避免的誤差②③④（填序號）．
①加入的稀硫酸量不足　　　�、谘b置內空氣中的CO2沒有排出
③反應產生的CO2未被完全吸收　　　 ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】為減少誤差，使CO2質量的測定更準確，該小組同學根據以上討論，對圖甲方案進行改進，設計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）．圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后，都要通過量的空氣，反應停止后通空氣的作用是把裝置內的二氧化碳全部吸收．反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是打開彈簧夾a和b，關閉彈簧夾c．
【數據分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．金秋時節(jié)，桔子成熟．在桔子汁中滴入紫色石蕊試液顯紅色，滴入無色酚酞試液不變色，由此可知，桔子汁的pH值在pH標準比色卡的區(qū)域可能是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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