14.下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置.請按要求填空:
(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是氫氣;V-:V+=2:1;
(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是銅絲的量不足(寫出一點(diǎn));
(3)C實(shí)驗(yàn)中小燒杯里的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅、上面的蠟燭后熄滅;
(4)寫出用D裝置制取一種氣體的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

分析 (1)依據(jù)電解水時(shí)生成的氫氣與氧氣的體積大小分析正負(fù)極以及產(chǎn)生的氣體即可;
(2)從測定空氣中氧氣的含量及操作中的注意事項(xiàng)分析導(dǎo)致氧氣含量較實(shí)際值偏低的原因即可;
(3)從二氧化碳滅火的原理分析判斷;
(4)由D裝置是固液制氣的常見裝置以及收集裝置,選擇符合的氣體并寫文字表達(dá)式.

解答 解:(1)由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知,試管②收集的氣體較多,是氫氣;根據(jù)正氧負(fù)氫,氫二氧一,可知負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體比為2:1;
(2)在測定空氣中氧氣含量時(shí),如果銅絲的量不足,不能將氧氣全部消耗掉,或裝置漏氣等,都能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%;
(3)由裝置可知,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳.可觀察到:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅.說明了二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,密度比空氣大.
(4)由實(shí)驗(yàn)的裝置可知,發(fā)生裝置屬于固液反應(yīng)制取氣體的裝置;由收集的裝置可知,收集的氣體密度比空氣大.所以可用來制取氧氣或二氧化碳等.對應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或碳酸鈣+稀鹽酸=氯化鈣+水+二氧化碳;
故答案為:(1)氫氣;(2)銅絲的量不足等;(3)二氧化碳不燃燒、不支持燃燒(密度比空氣大);(4)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣

點(diǎn)評 本題所考查的實(shí)驗(yàn)都是課本中最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn).應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)練習(xí),提高實(shí)驗(yàn)的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.分別把下列各組中的物質(zhì)加入水中,最終可能得到無色、澄清溶液的是( 。
A.Na2CO3、Ca(OH)2、HClB.KNO3、FeCl3、HCl
C.AgNO3、HCl、HNO3D.Ba(NO32、Na2CO3、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源:湖北省仙桃市2017屆九年級中考模擬化學(xué)試卷 題型:信息分析題

生活中處處有化學(xué)知識。

(1)廚房的鋁制炊具比鐵制炊具不易生銹的原因是____________________(用化學(xué)方程式表示)。鋁壺中有水垢,可以倒__________ (一種廚房常用調(diào)料)除去水垢。

(2)蘋果富含鐵元素,蘋果切開后放一段時(shí)間,表面會由淺綠色變成褐色,這是它在空氣中被氧化生成了____________(填離子符號)

(3)很多家庭安裝了飲水機(jī),飲水機(jī)里有活性炭罐,它的作用是:_____________;檢驗(yàn)飲水機(jī)里放出來的水是硬水還是軟水可以用______________。

(4)過去家里燒液化石油氣(含丙烷,化學(xué)式是C3H8),丙烷燃燒的化學(xué)方程式是:________;現(xiàn)在改燒天然氣,燃?xì)庠罹叩倪M(jìn)風(fēng)口閥門要調(diào)__________填“大”或“小”或“不變”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的說法不正確的是( 。
A.氧氣被用作火箭的燃料,利用了氧氣的可燃性
B.干冰可以作致冷劑,是利用了干冰升華吸熱
C.稀有氣體充入霓虹燈,是利用了稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光
D.二氧化碳用于滅火,既利用了它的物理性質(zhì)、也利用了它的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.要配制100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,下列操作中正確的是( 。
A.將10g硝酸鉀固體放在托盤天平右盤的紙上稱量
B.量取水時(shí),俯視讀數(shù)
C.將固體放入盛有90mL水的量筒中溶解
D.將配好的溶液倒入細(xì)口瓶中,蓋緊瓶塞,并貼上標(biāo)簽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:

當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
①A裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
②D燒杯中的現(xiàn)象為下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大,具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒,不支持燃燒.
③B處能觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊變成紅色,反應(yīng)的符號表達(dá)式為CO2+H2O=H2CO3;C處能觀察到現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.反應(yīng)的符號表達(dá)式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列對有關(guān)主題知識的歸納完全正確的一組是( 。
A. 物質(zhì)用途B. 元素之最
液態(tài)氧氣:火箭的燃料
二氧化碳:常見的滅火劑
人體中含量最多的元素:氧元素
地殼中含量最多的金屬元素:鐵元素
C.物質(zhì)鑒別D.環(huán)保知識
硬水和蒸餾水:加入肥皂水、振蕩
氧氣和二氧化碳:通入澄清石灰水
減緩“溫室效應(yīng)”:大量植樹造林
防治“白色污染”:減少白色粉塵的排放
A.物質(zhì)用途B.元素之最C.物質(zhì)鑒別D.環(huán)保知識

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.有下列變化:①紅磷在空氣中燃燒;②鐵絲在氧氣中燃燒;③木炭在氧氣中燃燒;④蠟燭在氧氣中燃燒;⑤銅片在氧氣中加熱;⑥鎂帶在空氣中燃燒.根據(jù)以上變化將符合下列情況的變化的序號填在相應(yīng)的橫線上.
(1)發(fā)出白光的是③④;
(2)有大量白煙產(chǎn)生的是①;
(3)有水霧產(chǎn)生的是④;
(4)有白色固體生成的是①⑥;
(5)有黑色固體生成的是②;
(6)屬于氧化反應(yīng)的是①②③④⑤⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.學(xué)習(xí)科學(xué)知識的目的是運(yùn)用知識解釋日常生活中的現(xiàn)象,分析和解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題.下列分析不合理的是( 。
A.用洗衣粉能洗去衣服上的油污,是因?yàn)橄匆路塾腥榛饔?/td>
B.夜間看到月光,是月亮反射太陽光的緣故
C.攪拌能加快蔗糖在水中的溶解,其原因是增大了蔗糖的溶解度
D.“下雪不冷,化雪冷”是因?yàn)榛┑倪^程中需要吸收熱量

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同步練習(xí)冊答案