33、水是生命之源，請回答下列問題．
（1）如圖為電解水的裝置．用
帶火星的木條
來檢驗b管中的氣體．b管中氣體與a管中氣體的質量比為
8：1
．由實驗得出水是由
氫元素和氧元素
組成的．

（2）本市某水廠生產自來水的凈化步驟如表示：

向水中通入氯氣，其作用是
殺菌消毒
；向水中加入
活性炭
（填寫物質名稱），
通過吸附除去其中的異味．
（3）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．下圖是飛船中水的循環(huán)體系．
氫氧燃料電池是一種利用
化學
變化產生的能量轉化為電能的裝置．
分析：根據(jù)電解水時“正氧負氫，氫二氧一”的結論，活性炭和氯氣的特點進行分析解答本題．
解答：解：（1）根據(jù)電解水時“正氧負氫，氫二氧一”的結論，可知b管中的氣體為氧氣，檢驗方法是帶火星的木條；b管中氣體與a管中氣體的體積比是2：1，則質量比為  16×2：1×2×2=32：4=8：1；由實驗得出水是由 氫元素和氧元素組成的；故答案為：帶火星的木條；   8：1；  氫元素和氧元素；
（2）活性炭具有一種強烈的“物理吸附”和“化學吸附”的作用，可將某些有機化合物吸附而達到去除效果，利用這個原理，就能很快而有效地去除水質中的有害物質、臭味以及色素等等，使水質獲得直接而迅速的改善；自來水常用氯氣消毒殺菌，1L水里約通入0.002g氯氣，消毒原理是其與水反應生成了次氯酸，它的強氧化性能殺死水里的病菌；故答案為：殺菌消毒；活性炭；
（3）氫氧燃料電池是一種利用 化學變化產生的能量轉化為電能的裝置．
故答案為：化學．
點評：本題考查學生根據(jù)電解水時“正氧負氫，氫二氧一”的結論，活性炭和氯氣的特點進行分析解題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?川匯區(qū)三模）“水是生命之源”，請回答以下有關水的問題；
 （1）緩解旱情可利用
干冰
干冰
進行人工降雨．
（2）井水、河水、山泉水幾乎都是硬水，長期飲用硬水對健康不利，生活中可以通過
煮沸
煮沸
的方法解決這個問題．
（3）高鐵酸鉀（化學式；K2FeO4）是一種新型的自來水消毒劑，它在水中發(fā)生反應的化學方程式為：4K2FeO4+4H2O=2Fe2O3+8KOH+3X↑，則X的化學式為
O2
O2
，K2FeO4中Fe的化合價為
+6
+6
價．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“水是生命之源”．請回答下列與水有關的問題：
（1）魚類可以在水中呼吸，是因為水中溶有
氧氣
氧氣
．
（2）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染、
生活污染
生活污染
．
（3）自來水廠用
過濾
過濾
方法除去難溶于水的雜質．
（4）電解一定量的水，當其中一個電極產生5mL氣體時，另一電極產生的氣體體積可能是
2.5
2.5
mL 或
10
10
mL．
（5）2009年“中國水周”活動的宣傳主題為“落實科學發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”．水是生命之源，作為青少年，要珍惜水、保護水，讓水造福人類．下列生活習慣應該擯棄的是（填序號）
④
④
．
①用盆接水洗菜                    ②用養(yǎng)魚水澆花草
③使用節(jié)水龍頭                    ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣、水是生命之源．請回答有關空氣和水的問題：
（1）魚類可以在水中呼吸，是因為水中溶有
氧氣（O2）
氧氣（O2）
．
（2）在探究水的組成時，在水中加入少許氫氧化鈉溶液目的是為了
增強水的導電性
增強水的導電性
，一段時間后正極產生的氣體是
氧氣
氧氣
，體積是5mL，則負極產生的氣體是
10
10
mL，電解水的符號表達式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，由電解水實驗可以得出
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
結論．
（3）小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題．

（一）．操作①的名稱是
過濾
過濾
；該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、
燒杯、漏斗
燒杯、漏斗
（寫不全不給分）．此處玻璃棒的作用是
引流
引流
．
（二）．操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是
活性炭
活性炭
，該過程主要是
物理
物理
變化（填“物理”或“化學”）．
（三）．小剛加入
肥皂水
肥皂水
發(fā)現(xiàn)經凈化后的D是硬水，我們通常采用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法降低其硬度．
（四）．節(jié)約用水是每個公民的義務，我們應該提倡以下方式中的
AD
AD
（填字母）．
A．用淘米水、洗菜水澆花       B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙           D．用噴灌、滴管的方法澆灌農田和園林．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源．請回答下列對水進行研究的有關問題．
（1）地球上可供人類使用的淡水總量占總水量不到1%，水污染已經嚴重影響動、植物的生存，為更好的保護和利用有限的水資源，以下做法值得宣傳的是
BCDG
BCDG
（填標號，下同）．
A．工業(yè)廢水直接排放          B．用洗過衣服的水沖馬桶
C．禁止使用含磷洗衣粉        D．用淘米水澆花
E．大量使用化肥、農藥         F．隔夜的白開水直接倒掉
G．洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭
（2）如圖1比例模型中，代表水分子的是
B
B
．

（3）過濾是一種常用的從混合物中分離出不溶性固體的方法．某學生取少量渾濁的河水倒入燒杯中，先加入少量的明礬攪拌
溶解，靜置一段時間后，如圖2所示進行過濾．
①加明礬主要起
吸附小顆粒泥塵，使其沉淀
吸附小顆粒泥塵，使其沉淀
作用．圖示中還缺少一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
，其作用是
引流
引流
．
②渾濁的河水經過該裝置過濾后得到的水是
混合物
混合物
（“純凈物”或“混合物”），其理由是
還含有可溶性雜質
還含有可溶性雜質
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“水是生命之源”．請回答下列與水有關的問題：
（1）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染、
生活污染
生活污染
．
（2）蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快，用分子的相關知識解釋
溫度升高，分子的擴散速度加快，所以蔗糖在熱水中溶解快
溫度升高，分子的擴散速度加快，所以蔗糖在熱水中溶解快
．
（3）電解一定量的水，當與電源正極連接的電極產生5mL氣體時，另一電極產生的氣體體積是
10
10
mL．

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