A. | Cu(OH)2→NaOH | B. | MgCl2→Mg(NO3)2 | C. | Cu(OH)2→CuSO4 | D. | CaCO3→CaO |
分析 一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì),根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì),分析能否只通過(guò)一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可.
解答 解:A、氫氧化銅難溶于水,不能與其它溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氫氧化鈉,不能通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn),故選項(xiàng)正確.
B、氯化鎂與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鎂,能通過(guò)一步反應(yīng)生成,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、氫氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,能通過(guò)一步反應(yīng)生成,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,能通過(guò)一步反應(yīng)生成,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度,熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 2 | 1 | 16 | 16 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 19 | m | 2 | 12 |
A. | m的數(shù)值為2 | |
B. | 若X與Z的相對(duì)分子質(zhì)量為17:28,則反應(yīng)中X與Z的計(jì)量數(shù)之比為1:2 | |
C. | 參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為7:2 | |
D. | 若四種物質(zhì)均為化合物,則該反應(yīng)可能是復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A、甲烷燃燒生成二氧化碳和水 | B、鐵能在氧氣中燃燒 | C、白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低 | D、二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物 質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 20 | 30 | 未知 | 14 |
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②③⑥ | C. | ②③④⑤⑥ | D. | ①④⑤⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生的反應(yīng)都是置換反應(yīng) | B. | 實(shí)驗(yàn)所得濾液是純水,可直接排放 | ||
C. | 濾渣中一定含銅和鋅 | D. | 反應(yīng)前后液體的酸性減弱,pH變小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
X | 可燃冰、核能 | 石墨、糖水 | 干冰、氯化鉀 | 玻璃棒、銅絲 |
Y | 新能源 | 混合物 | 氧化物 | 導(dǎo)體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精煉食用油、鮮雞蛋中均富含蛋白質(zhì) | |
B. | 小丸煎餅配料中只有白砂糖屬于糖類 | |
C. | 小丸煎餅中的黑芝麻可以補(bǔ)充維生素 | |
D. | 小丸煎餅配料中不含無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可觀察到硫燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 | |
B. | A裝置中注射器的作用相當(dāng)于分液漏斗,可以起到隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),用注射器向裝置中注入NaOH溶液,目的是便于更充分地吸收剩余的氣體 | |
D. | 模擬產(chǎn)生的“酸雨”使綠葉變黃,鋅粒、鎂片表面有氣泡冒出 |
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