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3.如圖是同學們經常使用的鉛筆示意圖.
(1)在組成鉛筆的各種材料中,主要成分是非金屬單質的是①(填序號),該單質在常溫下化學性質穩(wěn)定(填“穩(wěn)定”或“活潑”),可以制作墨汁(合理均可).
(2)一氧化碳具有還原性,常用來冶煉金屬,一氧化碳還原氧化銅反應的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

分析 (1)鉛筆芯的主要成分是石墨,常溫下化學性質穩(wěn)定,可以制作墨汁等;
(2)據一氧化碳的用途和反應原理分析解答.

解答 解:(1)鉛筆芯的主要成分是石墨,常溫下化學性質穩(wěn)定,可以制作墨汁等;
(2)一氧化碳具有還原性,所以可用來冶煉金屬,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳,反應方程式是:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
故答案為:(1)①;穩(wěn)定;墨汁(合理均可);
(2)冶煉金屬;CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

點評 明確碳和一氧化碳的性質和用途是解答此題的關鍵,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.請你參與實驗室配制一定溶質質量分數的硝酸鉀溶液的實驗,并進行實驗過程的探究:
(1)計算:配制50g質量分數為10%的硝酸鉀溶液,所需硝酸鉀質量為5g,所需蒸餾水的體積為45mL(水的密度約為1g/mL).
(2)稱量:分別在天平左右兩盤放上紙片,調節(jié)平衡后,應A(填字母序號).
A.先在托盤上放置所需的砝碼,再添加硝酸鉀直至天平平衡.
B.先添加所需的硝酸鉀,再添加砝碼到所在的托盤直至天平平衡.
【探究一】:在稱量過程中,某同學的稱量操作如圖所示,你認為該操作對本次實驗的數據處理的正確性沒有(填“有”或“沒有”)影響,理由是稱量過程中沒有使用游碼.
(3)量。簻蚀_量取所需蒸餾水要用到的儀器是量筒、膠頭滴管(“少寫”或“多寫”均不得分).
(4)溶解:將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解.
【探究二】:20℃時,將20mL質量分數為10%的硝酸鉀溶液,稀釋成質量分數為4%的硝酸鉀溶液.從表中找出計算所需的密度數據為:1.063g/mLg/mL.

溫度℃
質量分數%
204060
 41.0231.0161.007
         101.0631.0541.044
【探究三】:已知硝酸鉀在部分不同溫度時的溶解度如下表
溫度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
(5)20℃時25g硝酸鉀溶解在50g水中,所得溶液為飽和溶液溶液(填“飽和”或“不飽和”),其溶質質量分數為24%.
(6)將80℃時269g的硝酸鉀飽和溶液降溫至60℃時(不考慮水分蒸發(fā)),所析出晶體的質量是59g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示的實驗或實驗操作中,正確的是( 。
A.
鐵絲燃燒
B.
滴管用后不洗直接插回原瓶
C.
讀數
D.
測定空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.福州地區(qū)的“三坊七巷”是歷史文化的瑰寶,被譽為“明清古建筑博物館”,是福州市傳統文化集粹地,也是中國十大歷史文化名街之一.
(1)高低錯落的馬頭墻體現出三坊七巷別具一格的建筑風格.馬頭墻又叫封火墻,在鄰家發(fā)生火災時,它所起的作用是C.(填標號) 
A.降低可燃物的著火點    B.隔絕空氣     C.隔離可燃物
(2)三坊七巷中有的店鋪采用紙火鍋(見圖),這種紙火鍋精巧漂亮,白色的底襯著火鍋食料,干凈、醒目;紙火鍋在使用時無煙、無味;不會被火點燃.紙火鍋燒不著的原因是:溫度未達到紙的著火點.
(3)三坊七巷內有不少茶館,午后休憩的人們喜歡在這里泡上一壺茉莉花茶,細細品味.茶多酚是形成茶葉色香味的主要成分之一,它是一種白色粉末,易溶于水,易氧化,略有吸水性.以上敘述中屬于茶多酚物理性質的是是一種白色粉末,易溶于水(寫一點).“聞香”是品茶的一道環(huán)節(jié).從微觀角度分析,聞到茶香的原因是分子不斷運動的.
(4)目前,三坊七巷地區(qū)也增加了PM2.5檢測指標.PM2.5是指大氣中直徑小于或等
于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質量的影響很大.試回答下列問題:
①計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括ACD(填序號)
A.CO      B.CO2      C.SO2     D.NO2
②下列關于PM2.5的說法錯誤的是C(填序號).
A.燃放煙花爆竹會產生PM2.5;
B.PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
C.PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.某初三化學課外活動小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗證氧氣化學性質的實驗,根據下圖的實驗裝置回答問題:

①制取氧氣應選用的裝置是甲(甲或乙),收集氧氣可用排水法和向上排空氣法.此反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{催化加}{→}$水+氧氣.
②木炭在圖丁中燃燒的現象是發(fā)出明亮的白光,放出大量的熱.圖戊中的現象為澄清的石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產物有二氧化碳;
③木炭燃燒這個反應的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
④小明同學發(fā)現裝置甲可以進一步改裝會更好,你能幫他的方法是:將長頸漏斗改為分液漏斗,優(yōu)點是:可以控制反應的速率.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.已知:Ca(HCO32 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCO3+CO2↑+H2O.如圖表示一定質量的Ca(HCO32受熱過程中某變量y隨時間的變化趨勢(該過程中CaCO3不分解),則y表示的是(  )
A.Ca(HCO32的質量B.固體中氧元素的質量
C.固體中鈣元素的質量D.固體中鈣元素的質量分數

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.黑河水是寶貴的自然資源,如圖為西安曲江自來水廠凈水過程示意圖:

(1)如圖吸附池內用活性炭吸附水中雜質屬于物理變化,經沉淀、過濾等凈化處理后所得的水不是純水(填“是”或“不是”).
(2)自來水廠常用的消毒劑有二氧化碳(ClO2),漂白粉等.請完成工業(yè)上制取漂白粉的化學方程式2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O(填化學式).
(3)家庭生活中可以用肥皂水檢驗某水樣是硬水還是軟水,可用煮沸方法降低水的硬度.
(4)有些科學家語言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應樹立保護資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法:用淘米水澆花等.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.馬明同學完成“細鐵絲在氧氣中燃燒”的性質實驗時對“火星四射”的實驗現象產生了興趣,他在老師的指導下進行了以下實驗探究:
【提出問題】細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”?
【實驗設計】選純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲的長度直徑相同),放入相同體積的氧氣中燃燒作對比試驗.
【實驗記錄】
 物質 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
 燃燒的現象 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,無火星 劇烈燃燒,極少量火星 劇烈燃燒,少量火星 (未記錄)
(1)表中“未記錄”部分的內容為劇烈燃燒,大量火星;
(2)鐵與氧氣反應的化學反應方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)通過以上探究,你認為鐵絲在氧氣中燃燒“火星四射”的原因可能是與其含碳量有關,含碳量越高,火星四射越劇烈.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.如圖是用紅磷在空氣中燃燒來測定空氣中氧氣含量實驗.具體過程如下:
第一步:在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方的容積劃分為五等份,做好標記.
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中,把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察現象.
請回答下列問題:
(1)上面實驗中紅磷燃燒的現象是:紅磷燃燒產生大量白煙,放出熱量;
(2)發(fā)生反應的文字表達式是:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(3)該實驗得出的正確結論是:空氣中氧氣約占總體積的$\frac{1}{5}$;
(4)如果操作不當,測得的實驗值比實際的偏小,請你分析其中可能的原因:紅磷的量不夠;裝置可能漏氣;未冷卻到室溫就打開彈簧夾(任意寫出一條即可);
(5)實驗開始前先在集氣瓶中加入少量水的目的是:降溫和吸收五氧化二磷,防止污染空氣.

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