分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)硫酸鐵中的陽離子是鐵離子,其符號為:Fe3+;
(2)二氧化硫是導(dǎo)致酸雨的氣體,其化學(xué)式為:SO2;
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以錳酸鉀中錳元素的化合價,故可表示為:K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4;
(4)構(gòu)成水的微粒是水分子,其化學(xué)式為:H2O;
(5)氫氧化鉀與硫酸鐵反應(yīng)生成硫酸鉀和紅褐色的氫氧化鐵沉底,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6KOH+Fe2(SO4)3=3K2SO4+2Fe(OH)3↓;
(6)硫酸與氫氧化鉀發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鉀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O;
故答案為:(1)Fe3+;(2)SO2;(3)K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4;(4)H2O;(5)6KOH+Fe2(SO4)3=3K2SO4+2Fe(OH)3↓;(6)2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O;
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
取反應(yīng)后少量溶液于試管中,加入鋅粒 | 有氣泡生成 | 證明研究結(jié)論正確 |
實 驗 步 驟 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 實 驗 結(jié) 論 |
①取少量白色粉末,滴加稀鹽酸溶液 | 有氣體生成 | 該白色粉末中一定含有碳酸鈉 |
②另取少量白色粉末溶于水,滴加酚酞 溶液 | 溶液變紅色 | 表明溶液呈堿性性,結(jié)合實驗步驟①可推知假設(shè)中②或③均可能成立. |
③另取少量白色粉末來溶于水,滴加氯化鋇溶液直到不再產(chǎn)生沉淀為止.過濾,取少量濾液用酚酞試液來實驗. | 酚酞試液沒有變色 | 該白色粉末一定是Na2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止焚燒植物秸稈 | |
B. | 生產(chǎn)生活中使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具 | |
C. | 提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行 | |
D. | 開發(fā)新能源,禁止開采和使用化石燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 所選試劑 | 提純方法 | |
A | K2SO4溶液 | KOH | 稀鹽酸 | 加入適量稀鹽酸 |
B | NaCl溶液 | Na2SO4 | 氯化鋇溶液 | 加入適量氯化鋇溶液,過濾 |
C | CO2 | HCl | 堿石灰 | 將混合氣體通過盛有堿石灰的裝置 |
D | CaO | CaCO3 | 水 | 將混合物溶于水,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
品名 | 豌豆黃 |
主要原料 | 豌豆 |
主要營養(yǎng)成分 | 蛋白質(zhì)、糖類、鈉、鈣、鉀、鎂、鐵等元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化肥碳銨敞放在空氣中,質(zhì)量減輕 | |
B. | 打開濃鹽酸瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白霧 | |
C. | 通常狀況下的氧氣通過低溫加壓變成了淡藍色液體 | |
D. | 用干冰進行人工降雨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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