A. | 推廣利用太陽能 | B. | 提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 | ||
C. | 家庭電器長期處于待機(jī)狀態(tài) | D. | 盡量乘坐公交車或騎自行車出行 |
分析 “低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念實(shí)際是節(jié)約能源的號(hào)召,所以結(jié)合題意看哪些屬于節(jié)約能源的措施,哪些不是.
解答 解:
A、推廣利用太陽能,可以減小對(duì)其它形式不可再生能源的使用,是低碳理念,不符合題意;
B、提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品,是低碳理念,不符合題意;
C、家庭電器長期處于待機(jī)狀態(tài),處于待機(jī)狀態(tài)的機(jī)器仍然耗電,所以不是低碳理念,符合題意回收;
D、盡量乘坐公交車或騎自行車出行,可以節(jié)約能源,減少污染,所以是低碳理念,不符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 此題考查的是低碳理念的重要內(nèi)涵,體現(xiàn)了物理關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的理念.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
規(guī) 律 | 排 序 |
示例:標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度由大到小 | CO2、CO、CH4 |
每個(gè)分子中原子個(gè)數(shù)增加 | CO、CO2、CH4 |
分組 | 第一組 | 第二組 |
對(duì)比項(xiàng) | CO2與SO2 | C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 與 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ Fe3O4 |
共同點(diǎn) | ①都是氧化物 ②都是化合物 | ①都是化合反應(yīng) ②都有氧氣參加反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)由K、C、O三種元素組成 | |
B. | 該物質(zhì)屬于化合物 | |
C. | 該物質(zhì)由2個(gè)鉀原子、1個(gè)碳原子和3個(gè)O原子構(gòu)成 | |
D. | 取少量蓬灰滴加稀鹽酸后,有氣體產(chǎn)生,將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都是氧化物 | B. | 都含有氧元素 | ||
C. | 氧元素的化合價(jià)都一樣 | D. | 都含有氧分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾時(shí),漏斗中液面高于濾紙的邊緣 | |
B. | 傾倒液體時(shí),試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入 | |
C. | 用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度時(shí),將pH試紙放入待測(cè)液中蘸取 | |
D. | 稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中,并不斷攪拌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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