現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,回答下列問題:

(1)請(qǐng)改正如圖B裝置的一處錯(cuò)誤
 

(2)請(qǐng)寫出如圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
  b
 

(3)①寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:
 

②以下是實(shí)驗(yàn)步驟,正確的先后次序排列為
 
.①點(diǎn)燃酒精燈加熱②檢查氣密性③熄滅酒精燈④向試管中裝入藥品⑤收集氣體⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上⑦從水中撤離導(dǎo)管.
③以前實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣,從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8~10分鐘,回收反應(yīng)后剩余固體中的二氧化錳比較困難,曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣,卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣).現(xiàn)改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)有哪些優(yōu)點(diǎn)?(寫兩點(diǎn))
 
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2常用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
 
,(寫字母)若要收集到干燥
的CO2,應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的
 
(填“m”或“n”)端相連.
(5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),收集裝置是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的注意事項(xiàng)考慮;
(2)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(3)①根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及化學(xué)方程式的書寫回答本題;
②根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為:查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄,據(jù)此進(jìn)行分析解答;
③從操作是否簡(jiǎn)便、是否節(jié)能、是否污染環(huán)境、是否方便使用等角度分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;根據(jù)氣體的密度和溶解性確定收集裝置;用濃硫酸干燥氣體時(shí),要從長導(dǎo)管進(jìn)氣,讓氣體與濃硫酸充分接觸;
(5)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性.
解答:解:(1)B裝置中長頸漏斗的下端應(yīng)伸的長一些,伸入液面以下,防止氣體從長頸漏斗逸出;
(2)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:a錐形瓶、b集氣瓶;
(3)①高錳酸鉀加熱分解為錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
②實(shí)驗(yàn)室制取氧氣需要先組裝儀器,檢驗(yàn)裝置氣密性,然后裝藥,固定,加熱,收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先撤導(dǎo)管,然后熄滅酒精燈,所以正確的先后次序排列為②④⑥①⑤⑦③;
③用過氧化氫制氧氣,反應(yīng)條件是常溫,不用加熱,操作簡(jiǎn)便,節(jié)約能源,生成物是水和氧氣,無污染;
(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,不需加熱,故選B發(fā)生裝置,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故只能用向上排空氣法收集;要使二氧化碳與濃硫酸充分接觸,要從長導(dǎo)管進(jìn)氣,短管排出干燥的二氧化碳;
(5)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,發(fā)生裝置選擇A;氨氣又極易溶于水,反應(yīng)條件就決定了制取氨氣必須在干燥的環(huán)境下,加之密度比空氣小所以可以采用向上排空氣法收集.
故答案為:
(1)長頸漏斗的下端應(yīng)伸的長一些,伸入液面以下;
(2)a錐形瓶、b集氣瓶;
(3)①2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;②②④⑥①⑤⑦③;③操作簡(jiǎn)便、生成物無污染;
(4)B、C、m;
(5)A、D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了氣體的實(shí)驗(yàn)室制取.要解答好這類題目,就要熟記制取氣體的裝置選取方法,及實(shí)驗(yàn)室制取原理和氣體的相關(guān)性質(zhì)等;還要熟悉常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等,才能正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中
(1)加碘食鹽 (2)蒸餾水 (3)液氧  (4)雙氧水 (5)五氧化二磷 (6)水銀 (7)澄清石灰水 
(8)氯化鉀  (9)冰水混合物  (10)硫磺  (11)稀有氣體(12)加熱高錳酸鉀制氧氣后的剩余固體
屬于混合物的有
 
(填序號(hào),下同),屬于純凈物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題:

屬于同種元素的粒子是
 
;化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
;屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),A能使帶火星的木條復(fù)燃,黑色的固體B在A中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C,銀白色的金屬固體D能在A中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的固體E,黃色的固體粉末F在空氣燃燒產(chǎn)生一股刺激性氣味的氣體.
(1)寫出相應(yīng)物質(zhì)的名稱:B
 
,D
 
,E
 
,F(xiàn)
 

(2)寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng):
①B在A中發(fā)生的反應(yīng)
 

②D在A中的反應(yīng)
 

③F在空氣中的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

NH4NO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,則該溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液三者的質(zhì)量比為(  )
A、1:1:1
B、1:1:2
C、2:1:1
D、1:2:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高溫煅燒石灰石(主要成份是碳酸鈣)可制得生石灰(即氧化鈣)和二氧化碳.為了分析產(chǎn)品的純度,小明同學(xué)取石灰石樣品22g,充分煅燒后稱得剩余固體的質(zhì)量為13.8g(提示:假定雜質(zhì)不反應(yīng)).計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克?這些二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下CO2的密度1.977g/L)
(2)生成氧化鈣的質(zhì)量是多少克?其產(chǎn)品的純度是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測(cè)其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(2)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).
(3)檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿的操作是,
 

(4)可用圖中裝置A的收集方法收集氧氣,當(dāng)氣泡
 
時(shí)開始收集.
(5)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(6)利用裝置B制氧氣時(shí),長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天然氣,沼氣,煤層氣主要成份是
 
,燃燒火焰呈
 
色,化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是某同學(xué)對(duì)課本中圖表使用的情況的敘述,其中不正確的是( 。
A、根據(jù)酸堿鹽的溶解性表,判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生
B、根據(jù)溶解度曲線圖,判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度
C、利用金屬活動(dòng)順序表,判斷金屬與鹽酸能否發(fā)生置換反應(yīng)
D、利用元素周期表,可以直接查處元素的化合價(jià)

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