物質(zhì) | Ca(ClO3)2 | CaCl2 | KClO3 | KCl |
溶解度/g | 209.0 | 74.5 | 7.3 | 34.2 |
分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過(guò)程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問(wèn)題,或者直接分析每個(gè)問(wèn)題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.
解答 解:
(1)操作a是固體和液體分離的操作,為過(guò)濾,在實(shí)驗(yàn)室中完成此操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(2)反應(yīng)2為復(fù)分解反應(yīng),所以為Ca(ClO3)2+2KCl=2KClO3↓+CaCl2.而溶液A是過(guò)濾KClO3晶體所得,所以溶液A此時(shí)依然為KClO3飽和溶液,溶液A含有的溶質(zhì)為CaCl2和 KClO3(填化學(xué)式),該反應(yīng)能得到KClO3晶體的原因是 KClO3在常溫下溶解度較小.
(3)洗滌KClO3晶體時(shí),由于在常溫下氯酸鉀的溶解度很小,所以可以使用冰水,而在飽和氯酸鉀中幾乎不溶,所以都可以減少氯酸鉀因?yàn)橄礈於鴵p失,所以冰水 或者飽和KClO3溶液洗滌.故選BC.
故答案為:
(1)過(guò)濾; 漏斗.
(2)KClO3; KClO3在常溫下溶解度較。
(3)BC.
點(diǎn)評(píng) 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問(wèn)題是什么,然后帶著問(wèn)題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問(wèn)題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ),或者可以說(shuō)轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A物質(zhì)的性質(zhì)和用途 | B安全常識(shí) |
N2性質(zhì)穩(wěn)定--填充食品袋 乙醇具有可燃性--可用作燃料 CO具有還原性--可冶煉金屬 | 居室裝修--常開(kāi)窗通風(fēng),防甲醛中毒 電器著火--用泡沫滅火器 煤氣泄漏--關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火 |
C化學(xué)與人體健康 | D日常生活經(jīng)驗(yàn) |
缺鐵--易引起貧血 缺鈣--易得佝僂病或骨質(zhì)疏松 缺維生素C--易患?jí)难?/TD> | 焙制糕點(diǎn)、蒸饅頭--常加入發(fā)酵粉 區(qū)別礦泉水與蒸餾水--常用肥皂水 區(qū)分羊毛纖維與合成纖維--灼燒后聞氣味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HCl | B. | HClO | C. | HClO3 | D. | HClO4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先變紅色后變紫色 | B. | 變紅后顏色不再改變 | ||
C. | 先變無(wú)色后變紅 | D. | 先變藍(lán)色后變紫色 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不向水中丟垃圾 | B. | 生活污水任意排放 | ||
C. | 合理使用農(nóng)藥化肥 | D. | 嚴(yán)查工廠排放的水是否達(dá)標(biāo) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣具有可燃性,可用于煉鋼 | |
B. | 金剛石的硬度很大,可用于切割大理石 | |
C. | 鈦和鈦合金抗腐蝕性能非常好,可用于航天工業(yè) | |
D. | 熟石灰顯堿性,可用于改良酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
易變成分(濃度cm3/m3) | 變化的原因 |
二氧化碳 約300(約占空氣的0.03%) | |
水蒸氣約290(約占空氣的0.03%) | |
甲烷約1.0-1.2t | 天然氣泄露 |
氮的氧化物約0.52 | 化石燃料的燃燒 |
臭氧0.01-0.04 | 含氟化合物的使用 |
硫的化合物:二氧化硫、硫化氫等 | 化石燃料的燃燒等 |
一氧化碳 | 汽車尾氣等 |
合計(jì):0.06% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水銀-Ag | B. | 純堿-NaCO3 | C. | 2個(gè)氮分子-2N2 | D. | 生石灰-Ca(OH)2 |
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