在一密閉容器中，加入A、B、C三種物質(zhì)各10g，加熱使之充分反應(yīng)．反應(yīng)后的混合物中有6g A、16g C和8g 新物質(zhì)D，那么參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是　　　

[　　]

A.1∶1　　　B.3∶8　　　C.3∶5　　　D.2∶5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個容器中的碳粉已完全消失．該小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：
（1）小紅同學(xué)對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
①只有CO        ②只有CO2     ③只有O2  ④CO和O2的混合氣體
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有
 
（填序號）．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究．精英家教網(wǎng)
請你回答下列問題：
已知裝置B中濃硫酸可以用作干燥劑，用于吸水．若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）小芳同學(xué)對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是
 
，于是她設(shè)計了下列實驗方案驗證其猜想：
[步驟1]先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象．
[步驟2]將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象．
指導(dǎo)老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足．
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時間后方可加熱，你認(rèn)為這樣修改的原因是
 
．
②沒有必要進(jìn)行步驟2的實驗，其理由是
 
．
（4）若反應(yīng)前甲、乙兩容器中炭粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為(
mc
mo2
)甲和(
mc
mo2
)乙，當(dāng)小明和小芳的猜想均成立(
mc
mo2
)甲
 
(
mc
mo2
)乙（填“＞”“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2014?長寧區(qū)一模）在一個密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)見下表．下列說法中正確的是（　�。�
物質(zhì) 甲 乙 丙 丁
反應(yīng)前質(zhì)量 12g 35g 2g 6g
反應(yīng)后質(zhì)量 0g X 2g 42g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在相同溫度和相同體積的條件下，氣體壓強與氣體分子數(shù)目成正比．若a g 碳和b g 氧氣放入一密閉容器中，提供一定條件使容器內(nèi)的物質(zhì)發(fā)生充分反應(yīng)，待溫度復(fù)原時，測得容器內(nèi)的氣體壓強在反應(yīng)前后不變．則
a
b
 
 
3
8
（填＞、＜、≤、≥）．
（2）將30℃時含有某種溶質(zhì)的溶液136克，分成兩等份，其中一份加入該溶質(zhì)10克，結(jié)果只溶解2克就不再溶解了；將另一份冷卻到0℃時，析出溶質(zhì)5.5克，此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，則該物質(zhì)在30℃時的溶解度為
 
．
（3）在托盤天平的左、右兩托盤中各放一只燒杯，調(diào)節(jié)至平衡，向燒杯分別注入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，然后向兩只燒杯中分別加入相同質(zhì)量的鎂和銅鋁合金，兩燒杯中物質(zhì)完全反應(yīng)后，天平仍保持平衡，合金中鋁與銅的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：020

在一密閉容器中，加入A、B和C三種物質(zhì)各10g，加熱使之充分反應(yīng)，反應(yīng)后分析混合物知有6g A、16g C和生成8g新物質(zhì)D，則A和B發(fā)生反應(yīng)時的質(zhì)量比是：　　　

[　　]

A.10∶10　　　B.1∶1　　　C.3∶5　　　D.2∶5

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