下圖中的A～K分別代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì)．已知：G的濃溶液能使小木棍變黑．E、J為金屬單質(zhì)，其中J為目前用途最廣和產(chǎn)量最高的金屬．K為藍(lán)色不溶物，圖中部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出．

請回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式為
 
；K的化學(xué)式為
 
．
（2）寫出H→I轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，G的濃溶液能使小木棍變黑，故G是硫酸；C能通電生成D和F，故C是水，D和F是氫氣或氧氣；A是過氧化氫，B是二氧化錳；過氧化氫能分解生成水和氧氣，故D是氧氣，F(xiàn)是氫氣；J為金屬單質(zhì)，能與硫酸反應(yīng)生成氫氣，故J可能是鐵；K為藍(lán)色不溶物，故K是氫氧化銅；E是金屬，能與氧氣反應(yīng)生成H，H和硫酸反應(yīng)生成的I能與堿反應(yīng)生成氫氧化銅，故E是銅，H是氧化銅，I是硫酸銅；據(jù)此解答．
解答：解：G的濃溶液能使小木棍變黑，故G是硫酸；C能通電生成D和F，故C是水，D和F是氫氣或氧氣；A是過氧化氫，B是二氧化錳；過氧化氫能分解生成水和氧氣，故D是氧氣，F(xiàn)是氫氣；J為金屬單質(zhì)，能與硫酸反應(yīng)生成氫氣，故J可能是鐵；K為藍(lán)色不溶物，故K是氫氧化銅；E是金屬，能與氧氣反應(yīng)生成H，H和硫酸反應(yīng)生成的I能與堿反應(yīng)生成氫氧化銅，故E是銅，H是氧化銅，I是硫酸銅；帶入框圖，推斷合理；
（1）A是過氧化氫，K是氫氧化銅，故填：H2O2；Cu（OH）2；
（2）H是氧化銅，G是硫酸，氧化銅和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅和水，反應(yīng)的方程式為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
故答案為：（1）H2O2；Cu（OH）2；（2）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
點(diǎn)評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵釘在下列情況中，最容易生銹的是（　　）
A、在干燥的空氣中
B、在潮濕的空氣中
C、浸沒在煮沸過的蒸餾水中
D、浸沒在植物油中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：
據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①
 
�、�
 
；（寫其中一種儀器名稱，多寫不給分）
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，收集CO2應(yīng)選用的裝置是
 
．此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的裝置是
 
；
（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氨水（NH3?H2O）也是常見的堿，是由NH3溶于水形成的溶液．氨水很不穩(wěn)定，容易放出有刺激性氣味的NH3．根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）NH3?H2O在水溶液中解離出來的離子有
 
．
（2）打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味，說明分子
 
．
（3）寫出NH3?H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的溫潤紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中，現(xiàn)象是
 
．
（5）NH3在一定的條件下能跟O2反應(yīng)，反應(yīng)過程可用下列示意圖表示（注：表示氨原子，●表示氧原子，○表示氫原子；各物質(zhì)未配平）．請分析在該反應(yīng)中參加反應(yīng)的NH3與O2的分子個數(shù)之比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)．
（1）寫出儀器A和B的名稱：A．
 
；B．
 
．
（2）當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 

（選填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；化學(xué)方程式為：
 
．
②鋅（固體）與稀硫酸（液體）反應(yīng)制取氫氣；化學(xué)方程式為：
 
．
（3）小穎認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是
 
．
（4）當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，此時(shí)試管中盛放的物質(zhì)是
 
，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
（C為干燥管，用于防止液體倒吸）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

菱鎂礦的主要成分是MgCO3，為了分析某菱鎂礦中鎂元素的含量，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究．取10g菱鎂礦，逐漸加入未知濃度的H2SO4溶液，生成的氣體全部用NaOH溶液吸收．NaOH溶液增加的質(zhì)量記錄如下表：
加入H2SO4溶液的質(zhì)量/g50100150200
NaOH溶液增加的質(zhì)量/g2.24.44.44.4
說明：菱鎂礦中的雜質(zhì)不溶于水，不與酸發(fā)生反應(yīng)．
（1）10g菱鎂礦與H2SO4溶液完全反應(yīng)，生成CO2的質(zhì)量為
 
．
（2）計(jì)算該菱鎂礦中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）
（3）該實(shí)驗(yàn)研究中所用H2SO4溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（4）為避免溶液排放對環(huán)境的影響，某同學(xué)對上述反應(yīng)后溶液進(jìn)行了過濾，并在濾液中加入了1.71%的Ba（OH）2溶液．請你畫出加入Ba（OH）2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖．（作圖，并標(biāo)出曲線折點(diǎn)的坐標(biāo)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將10克大理石樣品投入到裝有100克稀鹽酸的試管中恰好完全反應(yīng)，稱得試管中所容物質(zhì)量為106.48克．試求：
（1）反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量為
 
．
（2）大理石樣品的純度為多少？
（3）所用稀鹽酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號填空：
（1）兩個氨分子
 
；
（2）廚房用的酸性調(diào)味品中的酸
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯誤的是（　�。�
A、鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光
B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成無色有刺激性氣味的氣體
C、將二氧化碳通入紫色石蕊試液．溶液變成紅色
D、向硬水中加入肥皂水，出現(xiàn)大量白色泡沫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案