下圖（Ⅰ）是電解水的簡(jiǎn)易裝置，（Ⅱ）電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖，

試回答下列問題：（甲管生成氣體A、乙管生成氣體B）
①圖中a、b兩級(jí)分別是電源的
負(fù)
負(fù)
極和
正
正
極．該實(shí)驗(yàn)前通常會(huì)在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
；
②氣體B可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，現(xiàn)象是
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
，說明氣體B有什么性質(zhì)
助燃性
助燃性
．
③0～10min，甲、乙兩個(gè)量筒內(nèi)匯集的氣體體積比約為
2：1
2：1
，寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
 屬于
分解
分解
 反應(yīng)．
分析：本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論，解題時(shí)要依據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)來解答．在電解水實(shí)驗(yàn)中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍．根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成．
解答：解：①由題意知甲管產(chǎn)生氣體A、乙管產(chǎn)生氣體B，在圖二中，根據(jù)曲線的變化趨勢(shì)看出在相等的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生A氣體比B氣體多，因此A氣體是氫氣，甲管接的電極a是負(fù)極，那么B氣體就是氧氣，b就接正極；該實(shí)驗(yàn)前通常會(huì)在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
②氣體B是氧氣，具有助燃性，當(dāng)用帶火星的木條檢驗(yàn)，產(chǎn)生的現(xiàn)象是木條復(fù)燃；
③0～10min，甲、乙兩個(gè)量筒內(nèi)匯集的氣體體積比約為2：1；該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式水
通電
氫氣+氧氣； 屬于分解反應(yīng)．
故答案為：①負(fù)；正；增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；②木條復(fù)燃；助燃性；③2：1；水
通電
氫氣+氧氣；分解．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握電解水的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)電解水方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源．請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問題．
（1）圖1是簡(jiǎn)易凈水裝置，該凈水裝置中小卵石、石英砂的主要作用是
 
（填“過濾”或“消毒”），將硬水通過該凈水器后得到的水是
 
（填“硬水”或“軟水”）．
精英家教網(wǎng)
（2）圖2是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．通電一段時(shí)間后，正負(fù)兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為
 
，電解水的化學(xué)方程式為
 
．
（3）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：
精英家教網(wǎng)
①對(duì)應(yīng)的作用是
 
（填字母序號(hào)，下同），③對(duì)應(yīng)的作用是
 
．
a．殺菌消毒      b．吸附雜質(zhì)      c．沉淀過濾      d．蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15、下圖中（一）是電解水的簡(jiǎn)易裝置，圖（二）為電解水生成氣體與時(shí)間關(guān)系圖，試回答下列問題：（甲管產(chǎn)生氣體A、乙管產(chǎn)生氣體B）

（1）若甲管生成氣體A，則b應(yīng)接電源
正
極．
（2）氣體B以點(diǎn)燃的火柴檢驗(yàn)，產(chǎn)生的現(xiàn)象是
火柴燃燒更旺
，說明氣體具有的性質(zhì)是
助燃性
．
（3）一段時(shí)間后甲、乙排除管內(nèi)水的體積比為
2：1
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2014?浦東新區(qū)一模）水是彌足珍貴的資源．
①除去水中難溶性雜質(zhì)的操作是
過濾
過濾
，其中玻璃棒的作用是
引流
引流
；
②水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試舉一例（寫出化學(xué)方程式）
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
；
③下圖中甲是淡化海水的模擬裝置，乙是電解水的裝置．

Ⅰ．甲中水的狀態(tài)變化為：液態(tài)→氣態(tài)→液態(tài)，這個(gè)過程中水分子的
間隔
間隔
發(fā)生了改變．冷凝器中用水作冷卻劑是利用其
b
b

a．水分子的締合性      b．比熱容大        c．分散性
Ⅱ．乙中試管“2”內(nèi)氣體的檢驗(yàn)方法是
將帶火星的木條深入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃證明是氧氣
將帶火星的木條深入試管內(nèi)，若木條復(fù)燃證明是氧氣
，水分解過程中的最小微粒是
bd
bd
（填字母）（可表示一個(gè)水分子）

Ⅲ．“嫦娥三號(hào)”探月使用的液氫即為電解水所得．制取3mol H2需電解水的物質(zhì)的量為
3mol
3mol

（根據(jù)方程式列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)．
（1）如下圖所示，實(shí)驗(yàn)I是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置．
①實(shí)驗(yàn)I中水從A轉(zhuǎn)移到B中，體現(xiàn)分子的性質(zhì)是
分子不斷運(yùn)動(dòng)
分子不斷運(yùn)動(dòng)
．
②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．試管D中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)試管D中氣體的體積為n時(shí)，試管C中氣體體積約為
2n
2n
．
（2）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

①t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量相同，則溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為甲
＜
＜
乙（填“＞”、“＜”或“=”）．
②將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P(guān)說法正確的是
BE
BE
（填字母序號(hào)）．
A．溶劑的質(zhì)量一定變小    B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變學(xué)科王    C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大     D．溶液的質(zhì)量一定變大   E．該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)
（3）如圖是硝酸鉀的溶解度曲線．某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，得到相應(yīng)的溶液①～⑤．下列說法正確的是
C
C
（填字母序號(hào)）．

A．④→⑤可析出53.9g KNO3晶體
B．②③⑤中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．①③④均為不飽和溶液
D．保持溫度不變，若在④中加入6g KNO3固體可得到飽和溶液
（4）鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志．每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟
空氣、水分
空氣、水分
等物質(zhì)相互作用的結(jié)果．試舉兩種減緩鋼鐵銹蝕的方法：①
隔絕氧氣
隔絕氧氣
、②
保持鐵制品表面的干燥
保持鐵制品表面的干燥
；工人師傅在焊接鋼鐵制品時(shí)，通常先用稀鹽酸清洗制品，原因是（用化學(xué)方程表示）：
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
．而放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕．請(qǐng)你分析原因（用化學(xué)方程式表示）：
4Al+3O2=2Al2O3
4Al+3O2=2Al2O3
．

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科目：初中化學(xué) 來源：點(diǎn)試成金·化學(xué)·中考考點(diǎn)大突破 題型：058

如下圖所示A是電解水的簡(jiǎn)易裝置，B為電解水生成氣體體積(V)與時(shí)間(T)的關(guān)系圖．試回答下列問題：(若甲管生成氣體A，乙管生成氣體B)

(1)試在圖中標(biāo)出電源的正負(fù)極a、b．

(2)氣體B可以用點(diǎn)燃的火柴檢驗(yàn)，有什么現(xiàn)象？說明氣體B有什么性質(zhì)？

(3)可用什么方法收集氫氣和氧氣，這是利用了它們的什么性質(zhì)？

(4)0～3 min及3～6 min，甲、乙兩管內(nèi)排出水的體積比各為多少？

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