圓圓參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小林剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣.
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與驗證】
(1)猜想I:加熱過氧化鈣可制取氧氣.小林依據(jù)
 
,提出猜想I.
【實驗與結(jié)論】
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性.操作如下:
 

②加入過氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.
③收集滿一瓶氣體.
④停止加熱.先
 
,然后再
 

⑤檢驗氣體.
實驗結(jié)論:
 

(2)小林聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性.
②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.
實驗結(jié)論:反應(yīng)也能生成
 
,但反應(yīng)速度
 

【分析與反思】
①過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
 

②小明希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請你幫他提出合理化建議:
 
考點:制取氣體的反應(yīng)原理的探究,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:科學(xué)探究
分析:猜想Ⅰ:①根據(jù)檢查裝置氣密性的方法是:將導(dǎo)管插入水中,手握住試管,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開手后,導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱,說明該裝置氣密性良好,證明不漏氣,進(jìn)行分析解答本題;
④用加熱制取氧氣實驗完畢后,要先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,防止因熄滅酒精燈而引起試管內(nèi)溫度降低,導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)驟然減小,水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管,使試管炸裂,進(jìn)行分析解答;
⑤檢驗氧氣集滿的方法是:將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣,進(jìn)行分析解答本題;
猜想Ⅱ:①根據(jù)實驗現(xiàn)象,過氧化鈣在水中反應(yīng)的速度慢,持續(xù)的時間長,進(jìn)行分析解答;
②根據(jù)過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解成氧氣,由此可知加熱過氧化鈣和水的混合物有可能會使反應(yīng)加快進(jìn)行分析解答.
解答:解:猜想Ⅰ:
①根據(jù)檢查裝置氣密性的方法是:將導(dǎo)管插入水中,手握住試管,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,松開手后,導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱,說明該裝置氣密性良好,證明不漏氣;
④根據(jù)用加熱制取氧氣實驗完畢后,要先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,防止因熄滅酒精燈而引起試管內(nèi)溫度降低,導(dǎo)致試管內(nèi)壓強(qiáng)驟然減小,水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管,使試管炸裂;
⑤檢驗氧氣集滿的方法是:將一根帶火星的木條靠近集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣;
猜想Ⅱ:
①根據(jù)實驗現(xiàn)象,過氧化鈣在水中反應(yīng)的速度慢,持續(xù)的時間長,所以用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是:過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣;故答案為:過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑
②根據(jù)過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解成氧氣,由此可知加熱過氧化鈣和水的混合物有可能會使反應(yīng)加快,因此實驗的改進(jìn)方法有加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑);
故答案是:(1)過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣
①連接好儀器,把導(dǎo)管的一端伸入水中,用雙手握住試管外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,且松手后導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱,則證明裝置氣密性良好.
④把導(dǎo)管從水槽中取出    熄滅酒精燈
⑤加熱過氧化鈣可以制取氧氣
(2)氧氣,很慢
①過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑
②加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑)
點評:本題主要考查學(xué)生對制取氧氣的操作注意事項的知識的掌握,及分析實驗現(xiàn)象,改進(jìn)實驗方法進(jìn)行解題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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如圖是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過程.下列綠色植物通過光合作用說法不正確的是(  )
A、物質(zhì)X是O2
B、C6H12O6是有機(jī)物
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D、C6H12O6與X反應(yīng)生成CO2和H2O屬于復(fù)分解反應(yīng)

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實驗次數(shù)實驗I實驗Ⅱ實驗Ⅲ
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寫出下列過程所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式,并完成相應(yīng)填空.
(1)過量紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 
;
(2)久置的石灰水瓶壁形成白膜的化學(xué)方程式:
 
;
(3)用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式:
 
,該反應(yīng)
 
(填“屬于”或“不屬于”)置換反應(yīng);
(4)冬天在室內(nèi)用木炭取暖易引發(fā)煤氣中毒,寫出木炭燃燒生成使人中毒的氣體的化學(xué)方程式:
 
,該反應(yīng)中常溫下呈氣態(tài)物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之和為
 

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(保留1位小數(shù)).

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被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:
a
 
 b
 

c
 
d
 

(2)若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,可采用哪種裝置?
 
(填序號),主要理由是
 

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通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水  B.分離空氣   C.加熱高錳酸鉀   D.分解過氧化氫   E.
 

(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
①寫出標(biāo)號儀器的名稱①
 
 
;
②寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

③實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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農(nóng)民在大棚里種植蔬菜,為獲得高產(chǎn)要開“碳吧”,實際上是向大棚內(nèi)補(bǔ)充二氧化碳.具體操作是:把稀硫酸放在塑料桶內(nèi)懸掛在高處,每天向桶內(nèi)加量的碳酸氫銨,碳酸氫銨與硫酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和硫酸銨.回答下列問題:
(1)請寫出反應(yīng)化學(xué)方程式
 
;
(2)反應(yīng)容器要用塑料桶做,不能用鐵做,這是因為
 
;
(3)把塑料桶懸掛在高處是因為
 
;
(4)反應(yīng)生成的硫酸銨在農(nóng)村可用作
 

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