【題目】純堿(Na2CO3)中常含有少量的氯化鈉;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)稱取12g純堿樣品放入燒杯中并滴加稀鹽酸,當(dāng)鹽酸滴加至73g時(shí),氣泡不再冒出,此時(shí)稱得燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為80.6g。
試計(jì)算:
(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是 g。
(2)所滴加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【答案】(1)4.4g (2)10% (3)16.3%
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量=12g+73g-80.6g=4.4g
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式:Na2CO3+2HCl ===2NaCl+H2O +CO2↑中Na2CO3、HCl、NaCl與CO2的質(zhì)量關(guān)系,可分別求出原混合物中Na2CO3的質(zhì)量,以及鹽酸中溶質(zhì)HCl的質(zhì)量和生成的NaCl質(zhì)量
解:設(shè)鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量為x,Na2CO3的質(zhì)量為y,生成的NaCl質(zhì)量為z
Na2CO3+2HCl ===2NaCl+H2O +CO2↑
106 73 117 44
y x z 4.4g
(2)73:44=x:4.4g 解得x=7.3g
鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:7.3g/37g×100%=10%
(3)106:44=y:4.4g 解得y=10.6g
117:44=z:4.4g 解得z=11.7g
故反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量= 11.7g+12g-10.6g=13.1g
反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=13.1g/80.6g×100%=16.3%
答:略
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種物質(zhì)各15 g,它們化合時(shí)只能生成30 g新物質(zhì)D。若增加10 g A,則反應(yīng)停止后,原反應(yīng)物中只余C。根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是
A.第一次反應(yīng)停止后,B剩余9 g B.第二次反應(yīng)后,D的質(zhì)量為50 g
C.反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3∶2 D.反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5∶2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)“滴水生火”魔術(shù):向包有淡黃色過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴加水,脫脂棉隨即燃燒。某同學(xué)對該“魔術(shù)”很感興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成什么物質(zhì)?脫脂棉為什么會燃燒?
【實(shí)驗(yàn)1】取一支干燥的大試管,加入少量過氧化鈉粉末,滴加蒸餾水,觀察到試管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,用手觸摸,試管底部發(fā)燙。
【提出猜想】生成的氣體產(chǎn)物可能是:① ;② 。
【實(shí)驗(yàn)2】為探究氣體產(chǎn)物,進(jìn)一步設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)。
請完成表中空格:
操 作 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
將帶火星的木條伸入試管 | 帶火星的木條復(fù)燃 | 氣體產(chǎn)物是 |
【查閱資料】脫脂棉是經(jīng)過化學(xué)處理去掉脂肪的棉花,極易燃燒;過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
①過氧化鈉與水的反應(yīng)是 反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。
②脫脂棉燃燒的原因 。
③撲滅由過氧化鈉引發(fā)的火災(zāi)時(shí),可以選擇的滅火材料是 。
A.二氧化碳 B.水 C.沙子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中,錯誤的是
A.水通直流電分解,是因?yàn)樗肿颖黄茐,形成新的分?/span>
B.“酒香不怕巷子深”,說明了分子在不斷運(yùn)動
C.一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同
D.20 mL水與20 mL酒精混合后體積小于40 mL,是因?yàn)榉肿訑?shù)目減少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知氯化鎂樣品中含有雜質(zhì)氯化鈉,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過以下實(shí)驗(yàn)測定其中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù):稱取該樣品15g溶于水得到溶液,然后將一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中,充分振蕩(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表)。
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | |
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 2.9 | x | 8.7 | 8.7 |
(1)表中x = 。
(2)求氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)活動小組需要用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸和鋅粒反應(yīng)來制取氫氣,但實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸。試計(jì)算:
(1)將50g濃硫酸配制成所需的稀硫酸,需要水的質(zhì)量為多少?
(2)取上述配制好的稀硫酸100g與20g銅鋅合金恰好完全反應(yīng)。求參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量?(反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn +H2SO4=ZnSO4 + H2↑)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)I.隨著人們對身體健康、生活質(zhì)量的關(guān)注程度不斷提高,越來越多的人喜愛上了既可以鍛煉身體,又可以欣賞自然美景,還可以愉悅身心的爬山活動,成為眾多“驢友”中的一員。
(1)“驢友”們在爬山時(shí)經(jīng)常帶的食品之一是牛肉,牛肉可為人體提供的營養(yǎng)素是 。
(2)爬山時(shí),人體會大量出汗。你建議驢友還應(yīng)帶上適量的 (填字母)
A.糖鹽水 B.果汁 C.巧克力
(3)晚間要使篝火燃燒的旺盛,其方法是 。
II.隨著世界人口的增長,人類對糧食的需求量不斷增大。俗話說,“莊稼一枝花,全靠肥當(dāng)家。”請根據(jù)所學(xué)的知識,回答下列問題:
(1)農(nóng)作物生長過程中,需求量最大的三種營養(yǎng)元素是 (填元素符號)。
(2)某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)自己地里的莊稼葉色枯黃,并且有部分倒伏現(xiàn)象,你建議它應(yīng)該施用下列哪一種肥料最好 。
A.NH4Cl B.K2SO4 C.KNO3 D.Ca(H2PO4)2
(3)用一種試劑即可鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學(xué)肥料,這種試劑是 (填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(3分)請回答下列有關(guān)金屬的問題。
(1)鐵制品銹蝕的過程,實(shí)際上是鐵與空氣中的 等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。
(2)X、Y、Z是三種金屬固體,將X和Y浸入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,X無變化;將X和Z浸入硝酸銀溶液中,X表面有銀析出而Z無變化。
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序。
②具體確定一種X后,寫出X與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小宇同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴。點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到細(xì)沙),但不見鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功。他認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種:
A.鐵絲表面有銹跡,影響了反應(yīng)的進(jìn)行;
B.點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi),火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲的燃燒;
C.火柴燃燒時(shí)有大量的熱量放出,將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部,因熱脹冷縮之故。瓶內(nèi)氧氣會膨脹逸出,使鐵絲無法燃燒。
根據(jù)以上假設(shè),請你對他的失敗原因做出相應(yīng)改進(jìn):
A: ;
B: ;
C: ;
吸收了你的意見,小宇終于成功,該反應(yīng)的符號表達(dá)式
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