（2006?太原）下列檢驗(yàn)和區(qū)分物質(zhì)的方法，正確的是（ ）
【答案】分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行分析，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉的水溶液呈堿性，能使酚酞變紅，氯化鈉溶于水無能量變化，硝酸銨溶于水吸熱使溫度降低，生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，水溶液呈堿性，二氧化碳不支持燃燒，氧氣支持燃燒．
解答：解：A、氫氧化鈉的水溶液呈堿性，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉的水溶液呈堿性也呈堿性，都能使酚酞試液變紅，故A錯(cuò)誤；
B、氯化鈉溶于水無能量變化，硝酸銨溶于水吸熱使溫度降低，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；
C、生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，加入石蕊試液變藍(lán)，無法證明是混有的氫氧化鈣還是氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣，故C錯(cuò)誤；
D、二氧化碳不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，氧氣支持燃燒，能使燃著的木條燃燒更旺，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確．
故選BD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省蘇州市中考化學(xué)考前試卷（解析版） 題型：填空題

（2006?太原）能源是當(dāng)今世界日益關(guān)注的熱點(diǎn)之一．
（1）化石燃料是人類獲得能量的主要來源，其中的一種是，化石燃料燃燒產(chǎn)生的空氣污染物中的一種是．從環(huán)保角度看，汽油和乙醇相比，較理想的燃料是．
（2）科學(xué)家們不斷研發(fā)新能源．“神舟六號(hào)”栽人飛船的運(yùn)載火箭所用的高能燃料是偏二甲肼（化學(xué)式為C2H8N2），在點(diǎn)燃的條件下，它與N2O4反應(yīng)生成氮?dú)�、水和二氧化碳．該反�?yīng)的化學(xué)方程式為．．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年專題訓(xùn)練：身邊的化學(xué)物質(zhì)1（解析版） 題型：解答題

（2006?太原）實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問題．根據(jù)設(shè)計(jì)方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是______（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？
（2）大家對(duì)小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．
小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種，它們是______．
同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的．請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空缺．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入____________
小亮的觀點(diǎn)正確
方案二：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入____________
（3）請(qǐng)你和全組同學(xué)一起分析以下問題．
①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是______．
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是______．
③通過以上分析，揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年中考化學(xué)綜合訓(xùn)練試卷（4）（解析版） 題型：解答題

（2006?太原）實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問題．根據(jù)設(shè)計(jì)方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是______（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？
（2）大家對(duì)小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．
小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種，它們是______．
同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的．請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空缺．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入____________
小亮的觀點(diǎn)正確
方案二：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入____________
（3）請(qǐng)你和全組同學(xué)一起分析以下問題．
①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是______．
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是______．
③通過以上分析，揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年江蘇省南通市如東縣袁莊中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?太原）實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問題．根據(jù)設(shè)計(jì)方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是______（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？
（2）大家對(duì)小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．
小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種，它們是______．
同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的．請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空缺．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入____________
小亮的觀點(diǎn)正確
方案二：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入____________
（3）請(qǐng)你和全組同學(xué)一起分析以下問題．
①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是______．
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是______．
③通過以上分析，揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年浙江省金華市婺城區(qū)瑯琊中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?太原）實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問題．根據(jù)設(shè)計(jì)方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是______（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？
（2）大家對(duì)小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．
小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種，它們是______．
同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的．請(qǐng)你補(bǔ)填下表的空缺．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入____________
小亮的觀點(diǎn)正確
方案二：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入____________
（3）請(qǐng)你和全組同學(xué)一起分析以下問題．
①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是______．
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是______．
③通過以上分析，揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是______．

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