9．向100g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的KNO3溶液中加入10g水后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少；若加入10g KNO3后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？

分析 根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}×$100%，進行分析解答．

解答 解：向100g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的KNO3溶液中加入10g水后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{100g×10%}{100g+10g}×$100%≈9.1%．
若加入10gKNO3后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{100g×10%+10g}{100g+10g}$×100%≈18.2%．
答：所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.1%；加入10g KNO3后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為18.2%．

點評 本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}×$100%、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．波音787，又稱為“夢想客機”（英語：Dreamliner），2011年9月27日零時20分交付全日空．但在2013年1月16日，由于10天內(nèi)連續(xù)出現(xiàn)安全故障，美國聯(lián)邦航空局宣布暫時停飛所有波音787“夢想”客機．發(fā)生的七起事故原因包括電池電路起火、燃料泄漏、剎車裝置故障、駕駛艙擋風(fēng)玻璃出現(xiàn)裂痕等等．請根據(jù)相關(guān)信息回答問題：
（1）波音787擁有多項技術(shù)創(chuàng)新，其中最引人注目的是波音787機體結(jié)構(gòu)的一半左右都用更輕、更堅固的碳纖維材料代替鋁合金，是第一款以碳纖維合成物為主體材料的民用噴氣式客機．其中碳纖維屬于復(fù)合材料，鋁合金屬于金屬材料．
（2）被指波音787客機連續(xù)事故的元兇是鋰電池．鋰電池被視為未來主要電池來源．
①鋰電池已被廣泛應(yīng)用在手提電腦、手機登電子裝置，甚至電動汽車、人造衛(wèi)星和美軍F35戰(zhàn)機也有采用．原因主要是由于金屬鋰的密度小使其非常輕巧，但能儲存更多能源．
②鋰電池使用以下反應(yīng)：Li+MnO2=LiMnO2，該反應(yīng)既是化和反應(yīng)也是氧化還原反應(yīng)，化合物中鋰元素通常顯+1價．那么錳元素在反應(yīng)前后化合價的變化情況是+4→+3．
（3）飛機使用的航空煤油來自化石燃料中石油的綜合利用．從該化石燃料中提煉石油、航空煤油等產(chǎn)品的過程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
    據(jù)最新報道，2013年5月20日，波音787客機經(jīng)過技術(shù)改進在美得以復(fù)飛．我國南航將在月底迎來首架波音787．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

20．核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電．鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．以下表述中正確的是（　　）
A．圖a、圖b都屬于鍶元素B．圖c所表示粒子的化學(xué)符號是Sr2+
C．鍶原子的中子數(shù)為38D．鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．生活中處處有化學(xué)，生活中的下列認識或做法不正確的是（　　）
A．在煤爐上放一壺水防止一氧化碳中毒
B．用熟石灰改良酸性土壤
C．膨化食品袋中充入氮氣既可以保鮮，還可以防止產(chǎn)品破碎
D．用白醋除熱水瓶膽內(nèi)的水垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．為了探究中和反應(yīng)，甲、乙兩名同學(xué)分別進行以下實驗，
（1）甲同學(xué)向裝有少量Ca（OH）2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸，然后滴加幾滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)．
（2）乙同學(xué)向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，“振蕩”的目的是使藥品充分接觸，在滴加過程中，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，通過思考認為該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ 他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生．
查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色．
實驗驗證：
（1）點燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是銅；
（2）裝置B的作用是檢驗A裝置反應(yīng)是否發(fā)生；
（3）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有CO氣體生成，證明李洋同學(xué)的判斷正確．
實驗反思：
（4）李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO；
②原因二：反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；
③原因三：不用填
如果是原因一反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑；
如果是原因二，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（5）從環(huán)保角度考慮，你認為該裝置還需要做怎樣的改進尾氣處理或點燃尾氣或尾氣收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用化學(xué)方程式解釋：
（1）人的胃液中含有少量鹽酸，服用含少量細鐵粉的補血藥品，能治療缺鐵性貧血Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
（2）食品包裝袋中的干燥劑（主要成分是氧化鈣）有防潮作用CaO+H2O═Ca（OH）2
（3）用石灰漿粉刷墻壁，在一段時間內(nèi)墻壁會“出汗”Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（4）長期存放的氫氧化鈉溶液，因保存不當而發(fā)生變質(zhì)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（5）用鹽酸除水垢[主要成分是Mg（OH）2和CaCO3]Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．配平：
□FeS2+□O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$□Fe2O3+□SO2
□C2H5OH+□O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$□CO2+□H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．某學(xué)校組織學(xué)生到郊外野炊．在野炊活動中用到的水來自一個大型水庫，你認為水庫的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），小明同學(xué)認為該水庫的水是硬水，你認為可以用肥皂水來鑒別．若要降低該水庫的水的硬度，可以采用的方法是煮沸或蒸餾．

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同步練習(xí)冊答案