(2000?山西)下列各組物質(zhì)相互反應(yīng)后,溶液的總質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少了的是( 。
①Fe跟稀H2SO4反應(yīng)
②CuO與稀HCl反應(yīng)
③K2CO3溶液跟澄清石灰水反應(yīng)
④Fe跟CuSO4溶液的反應(yīng)
⑤NaOH溶液和H2SO4溶液反應(yīng).
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量和,若溶液中有沉淀或氣體生成時(shí)會(huì)使溶液的質(zhì)量減小,若反應(yīng)前和反應(yīng)后有固體,可根據(jù)其質(zhì)量差來判斷.
解答:解:①Fe跟稀H2SO4反應(yīng)生成氫氣和硫酸亞鐵,參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量大于生成的氫氣的質(zhì)量,因此溶液的質(zhì)量增加;
②CuO與稀HCl反應(yīng)反應(yīng)生成氯化銅和水,因此溶液的質(zhì)量增加;
③K2CO3溶液跟澄清石灰水反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀,溶液質(zhì)量會(huì)減小;
④Fe跟CuSO4溶液的反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量小于生成的銅的質(zhì)量,因此溶液的質(zhì)量減少;
⑤NaOH溶液和H2SO4溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和水,溶液質(zhì)量不變.
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)溶液反應(yīng)知識(shí)的考查,解題的關(guān)鍵是對(duì)溶液質(zhì)量變化的分析,屬于基礎(chǔ)性知識(shí)的考查題.
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(2000?山西)空氣是混合物的根據(jù)是(  )

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(2000?山西)煉鐵高爐中發(fā)生的反應(yīng)主要是:高溫下氧化鐵跟一氧化碳反應(yīng),其產(chǎn)生為鐵和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
,發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)
Fe2O3
Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2000?山西)鈉是一種很活潑的金屬,常溫下極易跟氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生如下反應(yīng):
4Na+O2═2Na2O,Na2O+H2O═2NaOH,2Na+2H2O═2NaOH+H2↑.若將一小塊金屬鈉長(zhǎng)期放置在空氣中,經(jīng)一系列變化后,最終得到的物質(zhì)可能是
Na2CO3
Na2CO3
(寫化學(xué)式),鈉與水反應(yīng)在化學(xué)基本反應(yīng)類型中,屬于
置換
置換
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2000?山西)寫出下列錯(cuò)誤的操作可能造成的不良后果.
(1)用潮濕的手,直接取用砝碼
砝碼銹蝕,稱量不準(zhǔn)
砝碼銹蝕,稱量不準(zhǔn)
;
(2)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口處沒有放棉花
高錳酸鉀粉末沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽
高錳酸鉀粉末沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽
;
(3)用簡(jiǎn)易裝置制取氫氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的末端未伸入液面下
氫氣從長(zhǎng)頸漏斗口逸出
氫氣從長(zhǎng)頸漏斗口逸出
;
(4)H2還原CuO反應(yīng)完成后,先停止能入氫氣后停止加熱.
空氣進(jìn)入試管,還原出的銅在較高溫度下又被氧化成CuO.
空氣進(jìn)入試管,還原出的銅在較高溫度下又被氧化成CuO.

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