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【題目】請寫出下列變化的化學方程式:

（1）硫在空氣中燃燒:_______________________。

（2）“84消毒液”是以次氯酸鈉（NaClO）為主要有效成分的消毒液,空氣中的CO2溶解于NaClO溶液中,可以得到NaHCO3以及具有漂白性的HClO,請寫出相關反應的化學方程式：__________。

【答案】

【解析】

（1）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，該反應的化學方程式為：；

（2）空氣中的CO2溶解于NaClO溶液中，可以得到NaHCO3以及具有漂白性的HClO，根據質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，生成物中含Na、H、C、O、Cl，反應物中含Na、Cl、C、O，故水參與了反應，該反應的化學方程式為：。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸雨能酸化土壤、污染水體、腐蝕建筑及文物古跡、加速金屬制品的銹蝕，已成為全球性災害。酸雨形成的原因主要有兩種：①3NO2 + H2O = 2HNO3 + X ② 2SO2 + O2 + 2H2O = 2H2SO4 。下列有關說法中，不正確的是（ ）。

A.反應①中X的化學式為NO

B.反應②既是化合反應，也是氧化反應

C.反應①、②中共涉及6種氧化物

D.SO2和氮氧化物是導致酸雨的“元兇”

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列根據實驗操作所繪制的圖象中，正確的是（　　）

A．用胃舒平主要成分Al（OH）3治胃酸過多是，胃液pH的變化情況

B．木炭和氧化銅粉末混合加強熱

C．加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳固體混合物

D．向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗的說法中，不合理的是（　�。�

A.甲實驗中左試管放出氣泡快，說明MnO2比CuO的催化效果好

B.乙實驗中水中長導管口冒氣泡，說明此裝置氣密性良好

C.丙實驗中低的蠟燭先熄滅，說明CO2的密度大于空氣

D.丁實驗是高錳酸鉀制氧氣，試管口放棉花目的是防止高錳酸鉀粉末堵塞導管

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C是初中化學常見的物質，都含有同一種元素，它們之間的轉化關系如下（“→”表示一步化學反應）

（1）物質A、B組成元素相同，常溫下，物質B是一種常見的無色液體，寫出一個符合B→C的化學方程式：_____；

（2）物質B為密度最小的氣體，則A、C的化學式可以是_____（填標號）

A HCl、H2O B H2SO4、NaOH C H2O2、Ca(OH)2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習了CO2的性質后,同學們了解到SO2與CO2的性質有一定程度的相似性,于是一中教育集團化學興趣小組的同學們,對SO2的性質進行實驗探究。

[實驗探究I]SO2與活潑金屬反應的探究.

[查閱資料]鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為 。

小開同學將點燃的鎂條伸入裝滿SO2的集氣瓶中,其實驗現(xiàn)象為__________。

[實驗探究II]SO2與NaOH溶液反應后生成的產物成分探究

[提出問題]SO2與NaOH溶液反應除生成水外，還可能有的生成物成分是什么?

[作出猜想]猜想1:亞硫酸鈉（Na2SO3 ）

猜想2:硫酸鈉（Na2SO4）;

猜想3:__________。

[查閱資料]（1）Na2SO3能與酸反應產生SO2氣體;

（2）SO32-、SO42-均能與Ba2+反應產生白色沉淀,BaSO3可溶于稀鹽酸;

（3）Na2SO3有較強還原性,在空氣中易被氧氣氧化: 。

[實驗過程]甲、乙、丙三組同學分別進行實驗探究:

小組

實驗操作

現(xiàn)象

結論

甲組

將一定量SO2氣體通入NaOH溶液中, 取少量反應后溶液于試管中,滴加少量稀鹽酸

不產生氣泡

猜想1不成立

乙組

將一定量SO2氣體通入NaOH溶液中，取少量反應后溶液于試管中,滴加足量氯化鋇溶液

生成白色沉淀

猜想2成立

[實驗評價]（1）甲組方案是否嚴謹__（填“嚴謹”或“不嚴謹”）,請說明理由:________。

（2）丙組認為乙組的方案不嚴謹，理由是_________________。

（3）丙組的方案是____________。

[實驗結論]猜想1成立

[實驗反思]乙組同學在實驗室拿來一瓶久置的亞硫酸鈉溶液,取少量溶液與稀鹽酸反應,沒有看到氣泡生成，大家討論后,一致認為保存亞硫酸鈉時應_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】曼曼用盛有150g水的燒杯進行如圖操作，得到相應的溶液①～③．下列說法正確的是（　�。�

A. 固體W的溶解度曲線是圖乙中的b

B. ①～③溶液中，只有②是飽和溶液

C. ①～③溶液中，溶質質量分數(shù)的大小關系是③＞②＞①

D. 若將②升溫至t2℃，固體不能全部溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是水果電池,制作方法是將鋁片、銅片打磨后,一起插入新鮮橙子里 面，觀察到燈泡發(fā)光。通常用活動性較強的金屬作負極,活動性較弱的作正極，利用橙汁內可導電的有機酸形成穩(wěn)定的電流。


（1）鋁、銅可作電極,利用了金屬的___________性。

（2）實驗前,鋁片和銅片要打磨的原因是__________________。

（3）在這個水果電池中作正極的金屬是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠排出的廢水中含較多的NaOH和Na2CO3及其它有害物質,某同學為了測定廢水中NaOH和Na2CO3的質量分數(shù),取廢水157. 4g逐滴加入稀鹽酸至過量測得生成氣體質量與所加鹽酸質量關系如圖所示(廢水中只有NaOH和Na2CO3能與鹽酸反應) ,生成氣體全部逸出。請回答問題:

（1）稀鹽酸加到80g時,溶液中的溶質是 。

（2）稀鹽酸溶質的質量分數(shù)為 。

（3）稀鹽酸滴加到153g時,所得溶液溶質質量分數(shù)是多少?

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