3．下列對汽車尾氣的分析，推測最合理的是（　�。�
A．發(fā)動汽車時，排氣管有白霧，說明其中可能含有氧氣
B．尾氣有刺激性氣味，說明其中含有稀有氣體
C．發(fā)動汽車時，排氣管有白霧，說明其中可能含有五氧化二磷
D．汽車尾氣有刺激性氣味，說明其中可能含有二氧化硫

分析 A、白霧與氧氣沒有必然的聯(lián)系；
B、稀有氣體是無色無味的；
C、五氧化二磷是白煙；
D、二氧化硫具有刺激性氣味．

解答 解：A、白霧與氧氣沒有必然的聯(lián)系，故錯誤；
B、稀有氣體是無色無味的，故錯誤．
C、五氧化二磷是白煙，不是白霧，故錯誤；
D、二氧化硫具有刺激性氣味，推測合理，故正確；
故選D．

點評 熟悉常見氣體的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．（1）化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學(xué)用語填空：
①2個氫原子2H；②二氧化氮分子NO2；
③氫氧根離子OH-；④五氧化二磷中氧元素的化合價P2$\stackrel{-2}{O}$5．
（2）寫出符號“2CH4”中數(shù)字的含義：“2”表示甲烷分子的個數(shù)為2個；“4”表示一個甲烷分子中含有4個氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．通過學(xué)習(xí)金屬活動性后，我們知道銅與稀硫酸不能發(fā)生反應(yīng)．某�；瘜W(xué)興趣小組對銅能否與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了如下探究：
實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小塊銅片，再加入少量的濃硫酸，放置一段時間，無明顯現(xiàn)象；
實驗Ⅱ：對實驗Ⅰ的試管加熱，一段時間后有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，待試管冷卻后將其中的物質(zhì)小心地倒入盛有少量水的燒杯中，得到藍(lán)色溶液．
【查閱資料】
（1）反應(yīng)生成的刺激性氣味氣體為二氧化硫．
（2）二氧化硫和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，都能和石灰水反應(yīng)．
【實驗結(jié)論】
（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能（填“能”或“不能”）發(fā)生反應(yīng)．生成的二氧化硫中硫元素和氧元素的質(zhì)量比是1：1．
（2）實驗Ⅱ最后得到的藍(lán)色溶液，說明反應(yīng)生成了硫酸銅，已知該反應(yīng)還生成了水，請寫出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O．
（3）銅與濃硫酸在加熱的情況下可以發(fā)生反應(yīng)，而銅與稀硫酸即使加熱也不能反應(yīng)，由此說明：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)的本身的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與A有關(guān)（填序號）．A、溶液的濃度   B、溶液的質(zhì)量
（4）為了防止污染空氣，興趣小組可用氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組，為除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、Fe3+、$SO_4^{2-}$以及泥沙等雜質(zhì)，設(shè)計了一種制備精鹽的實驗方案，步驟如下（用于沉淀的試劑稍過量）：
稱取粗鹽$→_{①}^{溶解}$ $→_{②}^{BaCl_{2}}$ $→_{③}^{NaOH}$ $→_{④}^{Na_{2}CO_{3}}$ $→_{⑤}^{（操作A）}$濾液$→_{⑥}^{稀鹽酸}$ $→_{⑦}^{蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干}$精鹽
請回答下列問題：
（1）第②步加入BaCl2溶液的目的是除去$SO_4^{2-}$離子，判斷BaCl2溶液已過量的方法是：取少量上層清液，再滴加BaCl2溶液，若不變渾濁，則表明BaCl2已過量．
（2）第④步中，加入Na2CO3溶液是為了除去Ca2+、Ba2+離子（填寫離子符號）．
（3）若第③、④步順序顛倒，對實驗是否有影響？無（填“有”或“無”）．
（4）第⑥步中加入稀鹽酸主要是為了除去其中的OH-、$CO_3^{2-}$離子（填寫離子符號）．
（5）該小組同學(xué)為了測定所制精鹽的純度，又補充做了如下實驗：
a．稱取產(chǎn)品（精鹽），放入小燒杯中加水溶解．
b．再加入適量用稀硝酸酸化的AgNO3溶液，充分反應(yīng)后，進(jìn)行如圖所示的操作．指出操作中存在的2處明顯錯誤：沒有用玻璃棒引流；漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．
c．該小組同學(xué)將得到的沉淀未經(jīng)洗滌，便直接干燥后稱量，則所測產(chǎn)品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實際含量偏低（選填“偏高”、“偏低”或“無影響”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：
（1）試推測下列物質(zhì)的化學(xué)式：BH2FCu．
（2）寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：3Fe+202$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe304．
（3）寫出日常生活保護(hù)C的一種措施：刷漆、涂油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．同學(xué)在做鐵在氧氣中燃燒的實驗時，能聽到聲音，傳播的介質(zhì)是空氣，感受到集氣瓶壁是熱的，這是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能，為了保護(hù)集氣瓶不被炸裂，常用的方法是在集氣瓶的底部未加少量的水或鋪一層細(xì)沙，燃燒產(chǎn)物是Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實驗室制取氧氣的裝置如圖所示．    
（1）寫出儀器名稱A酒精燈B試管；
（2）在進(jìn)行實驗之前，首先要檢查裝置的氣密性；
（3）制取時試管口要稍稍向下傾斜，停止實驗時，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
（4）如果用高錳酸鉀作反應(yīng)物，此實驗裝置需要改進(jìn)的地方是試管口放棉花團(tuán)，原因是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．按如圖連接好裝置圖，打開止水夾a在乙中產(chǎn)生的現(xiàn)象是導(dǎo)管下端產(chǎn)生氣泡；，反應(yīng)片刻后夾緊止水夾a，此時乙中出現(xiàn)的現(xiàn)象是出現(xiàn)白色沉淀，寫出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式AlCl3+3AgNO3=Al（NO3）3+3 AgCl↓ 或 HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．實驗室用“固-固加熱型”制取氧氣，下列操作過程正確的是（　�。�
A．加熱前，往集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒扣在盛水的水槽里
B．先將導(dǎo)管口伸入集氣瓶內(nèi)，一加熱就立即收集氧氣
C．收集完后，將集氣瓶移出水槽倒放，然后蓋上玻璃片
D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)管

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同步練習(xí)冊答案