(2006?上海)某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則X的值為_(kāi)_____.根掘元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是______(填編號(hào)).
①核電荷數(shù)②相對(duì)原子質(zhì)量③電子層數(shù)④最外層電子數(shù).
【答案】分析:在原子中,質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù).由原子結(jié)構(gòu)示意圖可得到質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù).但從原子結(jié)構(gòu)示意圖中得不出相對(duì)原子質(zhì)量.
解答:解:由圖示可以看出原子核外有11個(gè)電子,所以質(zhì)子數(shù)也為11個(gè).而通過(guò)原子結(jié)構(gòu)示意圖得不出中子數(shù),所以不能得出相對(duì)原子質(zhì)量.
故答案為:11;②.
點(diǎn)評(píng):相對(duì)原子質(zhì)量等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù).所以在原子結(jié)構(gòu)示意圖中能得出質(zhì)子數(shù),也能得電子數(shù),但不能得中子數(shù).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?上海)選做題:某學(xué)生在學(xué)習(xí)CO2的化學(xué)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)室制法的原理后,聯(lián)想起在實(shí)驗(yàn)室中用H2O2制取O2的實(shí)驗(yàn).
(1)O2和CO2是否均能使用右圖實(shí)驗(yàn)裝置制?

(2)若將制得的CO2通入水中,測(cè)得溶液的pH
 7.(填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006年上海市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2006?上海)選做題:某學(xué)生在學(xué)習(xí)CO2的化學(xué)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)室制法的原理后,聯(lián)想起在實(shí)驗(yàn)室中用H2O2制取O2的實(shí)驗(yàn).
(1)O2和CO2是否均能使用右圖實(shí)驗(yàn)裝置制?______
(2)若將制得的CO2通入水中,測(cè)得溶液的pH______ 7.(填“>”、“=”或“<”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006年上海市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2006?上海)某學(xué)生用250mL的集氣瓶收集4瓶氧氣,進(jìn)行硫、紅磷、木炭、鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn).
(1)為了得到干燥的氧氣,可將氧氣通過(guò)如圖的洗氣瓶.則洗氣瓶中盛放的液體是______.
(2)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
______
(3)寫(xiě)出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:
______ 2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006年上海市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2006?上海)某研究小組對(duì)用H2O2分解生成H2O和O2的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究.他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①往盛有5mL 5% H2O2溶液的試管中,伸入帶火星的木條,木條不復(fù)燃.
②往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中,加入a g MnO2,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
③往盛有5mL w% H2O2溶液的試管中,加入a g Fe2O3,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃.
④經(jīng)檢驗(yàn),②、③中反應(yīng)后試管中仍分別含有a g MnO2和a g Fe2O3
問(wèn)題:(1)MnO2、Fe2O3在上述反應(yīng)中的作用是______.     
(2)實(shí)驗(yàn) ②、④中H2O2的濃度(w%)以______為宜.
研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類(lèi)等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究.下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間
濃度
時(shí)間(min)
條件
30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
問(wèn)題:(3)從上表中能得出哪些結(jié)論?______.

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