【題目】為了探究物質在化學變化時,參加反應的反應物總質量與生成物總質量是否相等.甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設.

【查找資料】有關反應的化學方程式:

甲組:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;乙組:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2

【實驗方案】

【進行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有Na2CO3溶液的燒杯中.然后他們分別將燒杯放到天平上,用砝碼平衡,接著取下燒杯并將其傾斜,使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應,待反應后再把燒杯放在天平上,觀察天平是否平衡.請回答:

【實驗現(xiàn)象】反應后,甲小組的天平指針指向刻度盤的 ,乙小組的天平指針指向刻度盤的 (選填“左邊”、“右邊”或“中間”).

【解釋和結論】甲小組的結論為:

乙小組的解釋為:

【反思與評價】比較兩個小組的實驗設計,若使用的試劑不變,應改進的是: ;由此,你得到的啟示是:探究或驗證反應物與生成物的質量關系時,若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應,反應必須在 的容器中進行.

【答案】【實驗現(xiàn)象】中間;右邊【解釋和結論】符合質量守恒定律;左邊產(chǎn)生的二氧化碳氣體散失到大氣中了,所以左邊的質量于右邊的質量!痉此寂c評價】乙;密閉

【解析】

試題分析:反應后,甲小組的天平指針指向刻度盤的中間,因為過程中沒有產(chǎn)生氣體;乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊,因為左邊反應會產(chǎn)生氣體,散失到大氣中;甲小組的結論為:符合質量守恒定律;乙小組的解釋為:左邊產(chǎn)生的二氧化碳氣體散失到大氣中了,所以左邊的質量于右邊的質量。比較兩個小組的實驗設計,若使用的試劑不變,應改進的是:乙,啟示是:探究或驗證反應物與生成物的質量關系時,若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應,反應必須在密閉的容器內(nèi)進行

練習冊系列答案
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(2)圖二是某化學反應的微觀示意圖。該化學變化中發(fā)生改變的粒子是 (填“原子”或“分子”),反應后生成的b與c的粒子個數(shù)比為 。

3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28 g制取氧氣,完全反應后剩余固體質量為18.4 g,請計算:

生成氧氣的質量為____________。

原混合物中氯酸鉀的質量。

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【題目】氧氣是空氣的主要成分氧氣的制備在生產(chǎn)生活和科研中有重要作用。

(1)在用氯酸鉀制備氧氣的過程中用到了催化劑,下列對催化劑描述正確的是_____________。

A.任何化學反應都需要催化劑

B.催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化

C.只有分解反應才需要催化劑

D.催化劑在反應前后化學性質不變

2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28 g制取氧氣,完全反應后剩余固體質量為18.4 g,請計算:

生成氧氣的質量為____________。

原混合物中氯酸鉀的質量。

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【題目】已知某兩種物質在一定條件下能發(fā)生化學反應,其反應的微觀示意圖(一種小球代表一種元素的原子)如圖,則下列說法中正確的是(

A.圖中的生成物都是氧化物

B.該反應屬于化合反應

C.該反應中的原子的種類、個數(shù)均沒有改變

D.該反應可用于表示電解水的微觀過程

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【題目】下列變化屬于物理變化的是( 。

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(1)酒精燈加燈罩的目的 ;

(2)剛開始預熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是 ;

(3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質.請你寫出劃線部分的化學方程式:

(4)停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出.這樣操作的原因是

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