6.某實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,反應(yīng)過(guò)程中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下:
反應(yīng)時(shí)間(min)01234
試管中固體質(zhì)量(g)13.2511.6510.058.458.45
(1)反應(yīng)到3min時(shí),氯酸鉀就完全分解.
(2)反應(yīng)完全時(shí)生成氧氣的質(zhì)量為4.8g.
(3)原固體中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?
(4)畫(huà)出反應(yīng)過(guò)程中生成氧氣質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系曲線.

分析 (1)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣,所以固體的質(zhì)量不再減少證明氯酸鉀就完全分解進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣,所以反應(yīng)前后固體的質(zhì)量減少的就是氧氣的質(zhì)量進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氧氣的質(zhì)量求出原固體中氯酸鉀的質(zhì)量進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)圖表可知反應(yīng)過(guò)程中生成氧氣質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系曲線進(jìn)行解答.

解答 解:(1)氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣,所以固體的質(zhì)量不再減少證明氯酸鉀就完全分解,所以由圖表可知,反應(yīng)到3min時(shí),氯酸鉀就完全分解;故填:3;
(2)氯酸鉀和二氧化錳共熱生成氯化鉀和氧氣,所以反應(yīng)前后固體的質(zhì)量減少的就是氧氣的質(zhì)量,反應(yīng)完全時(shí)生成氧氣的質(zhì)量=13.25g-8.45g=4.8g;故填:4.8g;
(3)設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量是 x.
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
245                           96
x                               4.8g
$\frac{245}{x}=\frac{96}{4.8g}$
x=12.25 g
答:原固體中氯酸鉀質(zhì)量為12.25 g.
(4)根據(jù)圖表可知反應(yīng)過(guò)程中生成氧氣質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系曲線如圖:
.故填:

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.我們已經(jīng)熟悉的下列物質(zhì)中,溶于水時(shí)不會(huì)放出大量熱量的是( 。
A.生石灰B.氫氧化鈉固體C.氯化鈉D.濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某化學(xué)小組為了對(duì)人體呼出的氣體和吸入的空氣中,二氧化碳含量的比較設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
問(wèn)題:人體呼出的氣體和吸人的空氣中,所含的成分相同嗎?為了比較其中二氧化碳含量的高低,某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.
實(shí)驗(yàn):
(1)首先,由導(dǎo)管口A 吸氣約 30S,觀察到澄清的石灰水無(wú)明顯變化,說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量少.
(2)然后,從導(dǎo)管口B 吹氣約 30S,觀察到澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量多.
(3)綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,人體呼出的氣體中所含的二氧化碳比空氣中的更多.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的小球代表不同元素的原子.

根據(jù)該化學(xué)反應(yīng)微觀過(guò)程,你能得到的信息有:(任答一條)在化學(xué)反應(yīng)中,分子可再分,原子不能再分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱熱制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置.

①請(qǐng)寫(xiě)出儀器名稱:
(1)酒精燈   (2)鐵架臺(tái)    (3)長(zhǎng)頸漏斗    (4)集氣瓶
②排水法收集完氧氣的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拆卸裝置的正確順序是:先將導(dǎo)管從水槽中移出,后熄滅酒精燈.
③用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置【填序號(hào)】A,用該裝置制氧氣還需改進(jìn)的是在試管口塞一團(tuán)棉花 原因防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管
④實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,硫化氫氣體的密度比空氣的密度大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識(shí)推斷:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B,收集裝置為D.【填序號(hào)】

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.(1)歷史上,道爾頓認(rèn)為原子是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的、不可分割的實(shí)心球體,現(xiàn)在你認(rèn)為該觀點(diǎn)錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”);
(2)如圖是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)),表中硫元素的一個(gè)原子需要得到2個(gè)電子形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子,該離子與Na+形成化合物的化學(xué)式為Na2S.
(3)請(qǐng)用元素符號(hào)將氧、鎂二種元素填入表中相應(yīng)的空格;
(4)畫(huà)出鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,Na+的結(jié)構(gòu)示意圖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( 。
A.用50mL量筒量取5.26mL水
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體
C.用托盤(pán)天平稱取5.6g硝酸鉀固體
D.直接加熱燒杯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.分子和原子的主要區(qū)別是( 。
A.分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小
B.在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分
C.分子可分,原子不可分
D.分子體積大,原子體積小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.C、H、O是初中常見(jiàn)的三種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)天然氣的主要成分CH4;  
(2)能供給呼吸的氣體O2;
(3)能燃燒的有毒氣體O2;
(4)光合作用的氣體原料CO2;
(5)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.

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