2．如圖是用集合的方法，表示各種概念之間的關(guān)系，其中與圖示相符的選項(xiàng)是（　　）
 ①②③
A．質(zhì)子中子原子核
B．染色體基因DNA
C．氧化物化合物純凈物
D．勢能動能機(jī)械能
A．AB．BC．CD．D

分析 圖示概念間的關(guān)系，1、2、3之間的關(guān)系應(yīng)為：2包含1，3包含2，1的范圍最�。�3的范圍最大．審題時(shí)要注意．

解答 解：A、質(zhì)子和中子是并列關(guān)系，沒有包含關(guān)系，故A錯(cuò)；
B、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，基因?yàn)橛羞z傳效應(yīng)的DNA片段，故B錯(cuò)；
C、純凈物包含著化合物和單質(zhì)，化合物包含著氧化物、酸、堿、鹽，故C正確；
D、動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能，但動能和勢能不是包含關(guān)系，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是掌握概念之間的聯(lián)系，熟悉概念的內(nèi)含，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：①試管；②酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A；可選用的收集裝置是C（或D） （寫出裝置代號）．
（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置，表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　�。�
A．溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，一定是均一．穩(wěn)定的液體
B．在其他條件不變時(shí)，氧氣的溶解度隨著壓強(qiáng)的升高而減小
C．飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D．在溫度不變時(shí)，往飽和石灰水中加氧化鈣，溶液質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某學(xué)生為了使過濾操作能自動添加液體，設(shè)計(jì)了“自動加液過濾器”，如上圖所示．在倒置的燒瓶中盛放待過濾的液體，液體從“液體流出管”流入漏斗．為使液體順利流下，還需插入“空氣導(dǎo)入管”與大氣相通．
（1）“空氣導(dǎo)入管”下口應(yīng)在A，上口應(yīng)在C．
A．濾紙邊沿下方
B．濾紙邊沿上方      
C．待過濾液液面上
D．待過濾液中
E．A和B項(xiàng)均可
F．C和D項(xiàng)均可
（2）試簡要說明自動加液過濾的原理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某實(shí)驗(yàn)室的廢液中，可能含有氯化鐵、硫酸、硫酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉和硝酸鋇中的一種或多種．課外活動小組的同學(xué)對廢液進(jìn)行了如下試驗(yàn)：
（1）取廢液觀察，為無色溶液；
（2）取廢液，向其中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，繼續(xù)加入稀硝酸，無明顯現(xiàn)象；
（3）另取廢液，向其中加入鐵粉后，產(chǎn)生大量氣泡．
根據(jù)以上試驗(yàn)現(xiàn)象可推斷，寫成全部廢液中肯定含有的物質(zhì)硫酸，寫成全部廢液中肯定不含有氯化鐵 氫氧化鈉 碳酸鈉 硝酸鋇．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某科學(xué)興趣小組用廢鐵屑通過以下實(shí)驗(yàn)來制備硫酸亞鐵晶體（FeSO4•7H2O）：
①在洗滌過的廢鐵屑中加入適量稀硫酸，反應(yīng)結(jié)束后過濾（廢鐵屑未鐵銹，其中的雜質(zhì)既不跟稀硫酸反應(yīng)，也不溶于水）．
②將濾液轉(zhuǎn)入到密閉容器中，靜置、冷卻析出硫酸亞鐵晶體（溫度越低硫酸亞鐵溶解度越
�。�
③待結(jié)晶完畢后，濾出晶體，用少量低溫的水洗滌晶體3次，以洗去殘留的稀硫酸．
請回答下列問題：
（1）在步驟①過濾時(shí)，所需用到的玻璃儀器中，除了玻璃棒、燒杯外，還需漏斗．
（2）步驟③中洗滌晶體用的水必須少量且低溫，這樣做有利于減少FeSO4易溶于水，低溫減小FeSO4的溶解度．
（3）為了判斷步驟③中晶體表面吸附的硫酸是否洗凈，小科向第3次洗滌后的溶液中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸，得到白色沉淀，以此證明該晶體并未洗凈．另一同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不可靠，他能說明結(jié)論不可靠的理由是不可靠，因?yàn)镕eSO4•7H2O晶體易溶于水，洗滌液中也有SO42-，都能和鋇離子產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某校興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上看到：茶葉是堿性食品，喝茶可以溶解脂肪而減肥，他們設(shè)計(jì)了探究的課題是：比較不同產(chǎn)地茶葉泡出液的酸堿度及茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用．他們的實(shí)驗(yàn)過程如下：
①從市場上購買了三種不同產(chǎn)地的茶葉，編號為A、B、C．
②取A、B、C三種茶葉分別在相同的條件下，用開水沖泡．
③用pH試紙分別到杯中蘸取A、B、C三種茶葉的泡出液，和標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對，測得它們的pH分別為5.4、6.3、6.0．
④將形狀、大小、質(zhì)量相同的脂肪小塊，分別放入盛有三種茶葉泡出液的相同杯中，在適宜的溫度下保溫5小時(shí)后，分別濾出脂肪塊，吸干表面水分并稱量．根據(jù)脂肪塊在茶水中浸泡前后的質(zhì)量變化（不考慮脂肪塊吸水），判定茶水能否溶解脂肪．
請回答下列問題：
（1）以上實(shí)驗(yàn)操作步驟中錯(cuò)誤的是③（填序號）．
（2）在第②步實(shí)驗(yàn)操作中“相同的條件主要是指：水的溫度、茶葉的質(zhì)量、沖泡的時(shí)間及水的體積應(yīng)相同．
（3）組內(nèi)有同學(xué)認(rèn)為，第④步實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密，需要改進(jìn)的是三種茶葉泡出液的體積相同．
（4）有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一段時(shí)間后振蕩，發(fā)現(xiàn)水垢大部分消失了，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學(xué)原理最可能是水垢中的物質(zhì)能和顯酸性的物質(zhì)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在鐵的氧化物組成的混合物中，可能是Fe2O3、FeO和Fe3O4中的一種組合，已知混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為21：8，則下列組合合理的是（　�。�
①FeO和Fe2O3    ②只有Fe3O4③Fe2O3、FeO和Fe3O4     ④FeO和Fe3O4．
A．①④B．②C．①②③D．①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．不合理使用化肥帶來的環(huán)境污染有（　　）
①土壤污染　　 
②大氣污染　　   
③水域污染　       
④土壤退化．
A．①④B．①②③C．①③④D．①②③④

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