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科學家發(fā)現在特殊條件下水能表現出有趣的結構和性質.例如,在一定條件下給水施加弱電場,能使水在常溫常壓下結成冰(俗稱“熱冰”,結構見圖).下列說法正確的是( 。
A、在弱電場下,水分子的排列從無序轉變?yōu)橛行?/span>
B、水結成“熱冰”的過程中原子個數發(fā)生變化
C、上述變化過程中分子之間的間隔沒有發(fā)生變化
D、“熱冰”中水的化學性質發(fā)生了改變
考點:分子的定義與分子的特性
專題:物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析:A、從圖中可以看出:在弱電場下,水分子的排列從無序轉變?yōu)橛行蛉シ治觯?br />B、從水結成“熱冰”的過程中,只是水分子的排列從無序轉變?yōu)橛行,分子的個數沒有變化去分析;
C、從上述變化過程中分子之間的間隔也發(fā)生了變化去分析;
D、從由于變化過程中水分子的排列從無序轉變?yōu)橛行,分子本身沒有變化去分析.
解答:解:A、從圖中可以看出:在弱電場下,水分子的排列從無序轉變?yōu)橛行;故正確;
B、水結成“熱冰”的過程中,只是水分子的排列從無序轉變?yōu)橛行,分子的個數沒有變化,所以原子個數也沒有變化;故錯誤;
C、上述變化過程中水分子的排列從無序轉變?yōu)橛行,分子之間的間隔也發(fā)生了變化;故錯誤;
D、由于變化過程中水分子的排列從無序轉變?yōu)橛行颍肿颖旧頉]有變化,所以化學性質沒有發(fā)生改變;故錯誤;
故答案為:A.
點評:本題主要考查學生從圖中獲取信息,并結合自己學過的知識進行綜合運用的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組測定空氣中氧氣的體積分數.用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數.反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH(氫氧化鈉).
小資料:四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水的氫氧化鈉.
【實驗過程】
①取足量的四硫化鈉固體加入試管中,再加入適量的水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩.測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數據h1(如圖1所示).
②將該試管插入水中(如圖2所示),拔下橡膠塞,觀察到
 
,塞緊橡膠塞.將試管取出,倒轉過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數據h2.理論上h2:h1=
 

③按照①和②再重復實驗2次.3次實驗數據如下表所示.
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
根據第3次實驗數據,計算空氣中氧氣的體積分數為
 
%(結果精確到 0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年5月18日桐廬山縣境內32G國道富春江鎮(zhèn)俞趙村路段發(fā)生一起四氯乙烷運輸車側翻事故.已知四氯乙烷的化學式為C2H2Cl4,四氯乙烷是“
 
”(選填“有機物”或“無機物”),通過四氯乙烷的化學式可得到的信息有:從組成上看:
 
;從結構上:
 
;其他信息(任意寫出一條)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可以分為簡單裝置、簡易裝置與隨開隨停裝置.

A.簡單裝置:
檢查氣密性:先將導管伸入水中,再雙手握緊試管,若
 
,說明氣密性好.
此裝置的優(yōu)點:
 

此裝置的缺點:
 

B.簡易裝置:檢查氣密性:先用彈簧夾夾緊橡皮導管,再向長頸漏斗中注入水,靜置一會兒,若
 
,說明氣密性好.此裝置的優(yōu)點:
 

C.隨開隨停裝置:檢查氣密性:(與B比較的)優(yōu)點:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、塑料容器都可長期存放食品
B、化纖和羊毛都可用燃燒法區(qū)別
C、電木插座破裂后可以熱修補
D、合金屬于復合材料

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科目:初中化學 來源: 題型:

很早的時候,人們將鉛塊壓制成細長的鉛條來寫字,這就是最早的鉛筆.下列有關鉛的物理性質,不能據此得出的是( 。
A、鉛的硬度較小
B、鉛具有良好的延展性
C、鉛條呈深灰色
D、鉛的密度較大

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科目:初中化學 來源: 題型:

將過量的鋅粒投入稀鹽酸中,充分反應后,過濾掉固體殘渣,最終得到的溶液中溶質是
 
,溶劑是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體中含量最多的元素是
 
、地殼中含量最多的金屬元素是
 
、空氣中含量最多的元素是
 
,這三種元素組成的物質的化學式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

構建知識網絡是一種重要的學習方法.
(1)將“分子”“原子”“元素”填入如圖序號所對應的橫線上.
(2)蔗糖是貯藏在某些植物(如甘蔗、甜菜等)中的糖,其化學式為C12H22O11,它由
 
種元素組成,每個蔗糖分子由
 
個原子構成,其中碳元素的質量分數為
 

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