用下列物質(zhì)的序號填空: 

①甲烷②燒堿③氧氣④碳酸氫鈉⑤熟石灰 

(1)可用于氣割、氣焊  ;

(2)天然氣的主要成分是  

(3)發(fā)酵粉的主要成分是  ;

(4)可用于改良酸性土壤的堿是  

 


考點: 氧氣的用途;常見堿的特性和用途;常用鹽的用途;化石燃料及其綜合利用.

專題: 物質(zhì)的性質(zhì)與用途.

分析: 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答.

解答: 解:(1)氧氣能支持燃燒,可用于氣割、氣焊;

(2)天然氣的主要成分是甲烷;

(3)發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉;

(4)熟石灰能與土壤中的酸起中和反應(yīng).可用于改良酸性土壤.

故答為:(1)③;(2)①;(3)④;(4)⑤.

點評: 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


屬于分解反應(yīng)的是( 。

                                        A.Ca(HCO32=CaCO3↓+CO2↑+H2O  B.2Na+Cl2=2NaCl

                                        C.2Mg+CO2=2MgO+C   D.AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:


  

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科目:初中化學 來源: 題型:


氧氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源.下列說法正確的是( )

  A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰

  B.細鐵絲能在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光

  C.氧氣能用作醫(yī)療急救

  D.硫、磷、酒精在氧氣中的燃燒都屬于化合反應(yīng)

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列有關(guān)水的說法不正確的是( )

  A.肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

  B.加熱能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

  C.電解水的實驗,說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

  D.自然界中的水都不是純水,它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖,對該實驗進行分析并回答.

(1)圖①中儀器a的名稱是 

(2)從燃燒條件的角度分析,圖②加熱木炭的目的是.

(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是.

(4)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了.

(5)圖④在整個實驗設(shè)計中的意圖是.

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列物質(zhì)發(fā)生泄漏時,再遇到火源,不會發(fā)生爆炸的是    (    )

A. N2        B.C      C.H2        D.CO

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科目:初中化學 來源: 題型:


某種新型“防盜玻璃”為多層結(jié)構(gòu),每層中間嵌有極細的金屬線,當玻璃被擊碎時,金屬線互相接觸引發(fā)電信號,與之相連的警報系統(tǒng)就會立刻報警。嵌金屬線的目的是利用了金屬的(    )

  A.導(dǎo)電性       B.延展性       C.韌性        D.導(dǎo)熱性

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科目:初中化學 來源: 題型:


鋼鐵是使用最多的金屬材料。在今年的化學活動周中,某校興趣小組的同學在老師指導(dǎo)下做了三個有關(guān)鐵的實驗。

實驗一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵 (實驗裝置如下圖):

 


A             B         C        D           E          F

濃硫酸

加熱

 
其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學方程式是:H2C2O4          H2O+CO2↑+CO↑。請回答下列問題:

(1)  B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是                                      .

(2)  C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是                                      。

       D裝置中濃硫酸的作用是                                              。

(3)E裝置中的實驗現(xiàn)象是                                         。

(4)F裝置的作用是                          、                         。

實驗二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)(鋁熱反應(yīng))(實驗裝置如下圖):

圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細沙中。實驗后老師作了如下提示:實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng),屬于置換反應(yīng),該反應(yīng)常用于焊接鋼軌。請寫出該反應(yīng)的化學方程式                         。該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的          (填“氧化”或“還原”)性。

實驗后同學們對金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情。

【提出問題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎?

同學們在請教老師后設(shè)計了如下實驗方案并進行了探究。

【實驗方案】

實驗組別

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

實驗1

取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。

向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。

黑色粉末變成      

固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無色。

Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng)。

實驗2

取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。

向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。

發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色。

固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈    色。

 

            

實驗3

取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。

粉末無變化

Cu、Fe2O3不能反應(yīng)。

【實驗總結(jié)】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng),有些不能反應(yīng)。

實驗三:甲、乙、丙三位同學,分別用上述實驗一所得的鐵樣品與稀硫酸反應(yīng),其中只有一位同學所取用

的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng),實驗數(shù)據(jù)如下表:

   甲

    乙

    丙

燒杯+稀硫酸

200g

150g

150g

加入的鐵樣品

9g

9g

14g

燒杯+剩余物質(zhì)質(zhì)量

208.7g

158.7g

163.7g

   請你認真分析數(shù)據(jù),回答下列問題:(燒杯的質(zhì)量為28.1g,計算結(jié)果保留一位小數(shù))

(1)           同學所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)?

(2)計算樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)?

(3)計算恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?

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