科學(xué)家發(fā)現(xiàn),細(xì)胞膜中存在著某種只允許水分子出入的通道----水通道.右圖是2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者彼得?阿格雷公布的世界上第一張水通道蛋白的示意圖.
(1)右圖水通道中的每個(gè)“”表示:
①______;②______.
(2)根據(jù)示意圖,由于水通道中間的正電荷對(duì)H+離子有______作用,所以,H+離子不能通過該水通道.
(1)水通道的每個(gè)表示的微觀意義為一個(gè)水分子和一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成;
(2)因?yàn)橥N電荷互相排斥,H+離子帶正電,所以水通道中間的正電荷對(duì)H+離子有排斥作用.
故答案為:
(1)一個(gè)水分子; 一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成;
(2)排斥.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖是密閉體系中某氣體反應(yīng)的微觀示意圖,“”,“”分別表示不同的原子.
(1)在反應(yīng)后的方框內(nèi)應(yīng)填入下列微粒______(選填序號(hào))A.B.C.
(2)寫出符合微觀圖示的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式______
(3)兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點(diǎn)是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖中水分子分解示意圖.該圖說明了(  )
A.水由氫氣和氧組成
B.水分子中的氫、氧原子可以再分
C.水分子中含有氫分子和氧原子
D.水分子在化學(xué)變化中可以再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.其微觀示意圖如圖所示:

(1)上述化學(xué)反應(yīng)過程中,屬于氧化物是______(填序號(hào));
(2)A物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為______價(jià),在化學(xué)反應(yīng)前后,元素化合價(jià)沒有發(fā)生改變的是______元素;
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,其基本反應(yīng)類型屬于______.
(4)參加反應(yīng)的A與B的最簡(jiǎn)整數(shù)質(zhì)量比為______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

電解水時(shí)發(fā)生變化的(  )
A.水分子B.氫原子
C.氧原子D.氫分子和氧分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

我市自來(lái)水公司為h廣大市民的身體健康,通常使用氯氣對(duì)水進(jìn)行消毒殺菌.自來(lái)水在消毒過程中,通常會(huì)發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

看圖后,請(qǐng)回答下列問題:
(1)上圖中D物質(zhì)屬于(填物質(zhì)類別)______.
(2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(w)通過分析上述反應(yīng)的微觀過程模擬圖,你能得出的結(jié)論是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”和“”表示不同元素的原子.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.生成物是化合物
B.化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變
C.生成物的每個(gè)分子由三個(gè)原子構(gòu)成
D.參加反應(yīng)的的個(gè)數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

(1)a、b物質(zhì)屬于______(填物質(zhì)分類),從微觀角度說明你判斷的依據(jù)______;
(2)該反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列敘述正確的是( 。
A.飽和溶液降溫時(shí),一定有溶質(zhì)析出
B.飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)
C.飽和溶液一定比不飽和溶液濃
D.一定溫度下,飽和溶液中的溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是個(gè)定值

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