【題目】某同學(xué)在實驗室用下列裝置制取氣體。

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：① ；② 。

（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的 （填字母）進(jìn)行組裝。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。加熱時試管口要略向下傾斜的原因是 。

（3）若選用C 裝置收集氧氣，證明氧氣集滿的方法是 。

（4）通過查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；②實驗室用大理石固體和稀鹽酸（液體）反應(yīng)制二氧化碳。則應(yīng)該選擇上圖中的 （填字母）組成一套實驗室制取二氧化碳的裝置。

（5）為測定氧氣的體積（氧氣從裝置左端進(jìn)入），應(yīng)選用下圖中的 （填編號）裝置。

【答案】（1）①試管②酒精燈 （2）AD 氯酸鉀氯化鉀+氧氣； 防止冷凝水倒流使試管炸裂

（3）將帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿氧氣 （4）BC （5）丙

【解析】

試題分析：根據(jù)所學(xué)知識可知（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管；②酒精燈；（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇固體加熱型裝置發(fā)生裝置A，收集純凈的氧氣，采用排水集氣法收集，選擇D進(jìn)行組裝。該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀氯化鉀+氧氣；。加熱時試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流使試管炸裂；（3）若選用C 裝置收集氧氣，證明氧氣集滿的方法是將帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿氧氣；（4）依據(jù)題中的敘述可知，因該采用固液常溫型裝置B制取氣體，采用向上排空氣法C收集氣體；（5）為測定氧氣的體積（氧氣從裝置左端進(jìn)入），，氣體不能通入裝置內(nèi)的液體中，，增加氣體的壓強(qiáng)，把液體壓出，測量液體的體積，故選擇丙裝置。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖

（1）可觀察到的實驗現(xiàn)象：

A中_________________________

B中________________________

（2）A中水的作用是____________________

（3）B中水的作用是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。

實驗操作:

a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1滴～2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b:在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

分析討論:

（1）E試管中放有酚酞溶液的目的是 __________________。

（2）進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 ___________________。

（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是①________________;②_________________。

（4）對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后的實驗的優(yōu)點(diǎn)是 ___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號或名稱填空。

（1）碳元素 ；

（2）H+ ；

（3）CO32- ；

（4）氧化鎂 ；

（5）3個氧分子 ；

（6）NaCl 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一種黑色固體A和一種無色液體B混合 ，生成無色無味氣體C，加熱紫黑色固體E 同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星木條復(fù)燃。將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成黑色固體F，并放出熱量。

（1）試判斷A~F各為何種物質(zhì)？寫出物質(zhì)的名稱：

A_______________ B_________________ C________________

D________________ E_________________ F_______________

（2）寫出D 生成F反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一糖塊放入水中，會逐漸地“消失”，而水卻有了甜味，這是因為

A. 分子的質(zhì)量小 B. 分子可再分

C. 分子運(yùn)動的結(jié)果 D. 分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：① 。

（2）實驗室用高錳酸鉀作為原料制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填序號），發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ；裝置中有一處需進(jìn)行改進(jìn)，所作改進(jìn)是 。

（3）若用B裝置來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ；若裝置B中反應(yīng)太劇烈，為使反應(yīng)變緩，可采用的措施是將B裝置中的儀器①換成另一種儀器，則它的名稱是 。

（4）已知氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置（填序號），若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從 （填“e”或“f”）管口通入。

（5）實驗室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇 ，若用F裝置（裝滿水）來收集并測定所收集到的二氧化碳的體積，則氣體應(yīng)從 （填“b”或“c”）管口通入，將水排入G裝置，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所測體積偏小，原因是 ，請?zhí)岢龈倪M(jìn)措施 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（16分）下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器的名稱：a ，b 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置 （填字母序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。實驗過程中試管口略向下傾斜的原因是 。需要對裝置進(jìn)行的一點(diǎn)改進(jìn)是 。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ，反應(yīng)中二氧化錳起 作用。若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 。

（4）實驗室制取二氧化碳的試劑是 （填試劑名稱）和稀鹽酸，反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。欲使用裝置E收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 （填“m”或“n”）端通入。

（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時應(yīng)選用圖中裝置

（填字母序號）。

（6）實驗室可用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物方法制取氨氣，則制取氨氣的裝置與實驗室用 （選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同。因而，氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是 和 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置．試回答：

①為確保實驗成功，儀器連接后要______________；盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用__________________，該物質(zhì)燃燒的文字表達(dá)式為：________________,現(xiàn)象是________________。

②待_________時打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是________________。據(jù)此得出的結(jié)論是_____________。此實驗還可推知氮?dú)獾?/span>物理性質(zhì)____________________。

③使用上述裝置，用木炭來測定空氣中氧氣的含量。你認(rèn)為該方案是否可行？_______________。（選填“是”或“否”）

④實驗中，若燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少，測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會__________________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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