【題目】3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，下列關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是 （ ）
A.該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B.該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素
C.該物質(zhì)一定含有碳元素、氫元素和氧元素
D.該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為l：2

【答案】A
【解析】解：由化合物中某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算出：8.8g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=8.8g× ×100%=2.4g；5.4g水中氫元素的質(zhì)量=5.4g× ×100%=0.6g；．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律知：生成物中的碳、氫兩元素來(lái)自該物質(zhì)，
又由于2.4g+0.6g=3g，
說(shuō)明該物質(zhì)只含有碳、氫兩元素，一定不含有氧元素．所以選項(xiàng)B、C錯(cuò)誤．
該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為 =1：4，故D錯(cuò)誤．
故選A．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用(①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無(wú)遺漏)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬是一類重要的材料，人類的生活與生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬和金屬材料．
（1）用鐵鍋炒菜利用了金屬鐵的性．鋁比鐵活潑，但鋁鍋卻比鐵鍋耐腐蝕的原因是 ．
（2）鋼鐵是人類使用最多的金屬，鋼鐵的銹蝕給人類帶來(lái)了巨大的損失，鋼鐵生銹其實(shí)是鐵與空氣中的共同作用的結(jié)果；請(qǐng)寫出一種防止鐵制品生銹的方法： ．
（3）用下列試劑驗(yàn)證銅、鐵、鋁三種金屬的活動(dòng)性順序，能達(dá)到目的是 ．
A.硫酸鋁溶液
B.硫酸亞鐵
C.硫酸銅溶液
（4）如圖是一氧化碳還原氧化鐵的煉鐵原理示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題． ①在A、B處可觀察到的現(xiàn)象是 ．
②該實(shí)驗(yàn)裝置還有不足之處，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N具體的改進(jìn)方法：

（5）黃銅是銅﹣鋅合金，將某種黃銅12.5g放入足量稀硫酸中充分反應(yīng)后，得到0.2g氫氣，試計(jì)算該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰的是（ ）
A.鐵絲
B.硫粉
C.蠟燭
D.紅磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某花圃所種的花卉缺乏氮元素和鉀元素，如果只施用一種化肥，則應(yīng)施用( )
A.硝酸鉀
B.碳酸鉀
C.尿素
D.磷酸二氫鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從材料的分類看，聚乙烯屬于（ ）
A.合成材料
B.金屬材料
C.復(fù)合材料
D.非金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從變化角度看下列詩(shī)句中與其它三句有本質(zhì)區(qū)別的是（ ）
A.千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑
B.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇
C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
D.美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來(lái)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Cr2O3可以作為某些反應(yīng)的催化劑，其中Cr元素的化合價(jià)是（ ）
A.-3
B.+2
C.+3
D.+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“節(jié)能有道，節(jié)儉有德”。下列做法不應(yīng)提倡的是（ ）
A.采取低碳的生活方式
B.經(jīng)常使用一次性筷子、紙杯等
C.淘米的水用來(lái)澆花
D.按規(guī)定對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一．草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成3種氧化物．某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究：
（1）（i）小明首先根據(jù)草酸中含有元素，可推測(cè)生成物中含有水． （ii）小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證：
（2）【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳 實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通人澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ． 小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
（3）【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳 實(shí)驗(yàn)二：小明用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳．
請(qǐng)回答：裝置A中的黑色固體粉末是（填化學(xué)式）；裝置A現(xiàn)象是 ．

（4）討論交流：小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”的裝置有一個(gè)缺陷．請(qǐng)你指出該缺陷：； 處理的方法是 ．

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