既可以用濃硫酸又可以用氫氧化鈉干燥的一組氣體是（　　）
A、氫氣   氯化氫   氧氣
B、一氧化碳   二氧化碳   二氧化硫
C、氮氣   氫氣    一氧化碳
D、氨氣    二氧化硫    氯化氫
考點：根據(jù)濃硫酸或燒堿的性質(zhì)確定所能干燥的氣體
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：能用濃H2SO4干燥，又能用NaOH固體干燥，說明該氣體不能與這兩者反應(yīng)；濃硫酸不能干燥氨氣等溶于水顯堿性的氣體；氫氧化鈉固體不能干燥二氧化碳、二氧化硫、氯化氫等溶于水顯酸性的氣體．
解答：解：A、氯化氫能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，不能用NaOH固體干燥，故選項不符合題意．
B、二氧化碳、二氧化硫分別能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水、亞硫酸鈉和水，不能用NaOH固體干燥，故選項不符合題意．
C、氮氣、氫氣、一氧化碳既不與濃硫酸反應(yīng)，也不與氫氧化鈉反應(yīng)，故既可以用濃H2SO4干燥，又可以用NaOH固體干燥，故選項符合題意．
D、NH3能與濃硫酸反應(yīng)，不能用濃硫酸干燥；氯化氫能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，二氧化硫能與氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，不能用NaOH固體干燥；故選項不符合題意．
故選：C．
點評：本題難度不大，是對干燥劑知識的考查，掌握干燥劑不能與被干燥的氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉，現(xiàn)稱量該樣品11g放入燒杯中，再加入50g稀鹽酸．恰好完全反應(yīng)，稱得燒杯中的溶液質(zhì)量為56.6g．請計算；所用鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對實驗現(xiàn)象描述中正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B、二氧化硫氣體能使紫色石蕊試液變紅
C、聚乙烯塑料加熱后逐漸溶化成液態(tài)
D、棉花燃燒后放出有燒焦羽毛的氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，反應(yīng)的濃度越大，則化學(xué)反應(yīng)速率越快，現(xiàn)有50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的硫酸溶液與過量的鋅粉反應(yīng)，為了減緩反應(yīng)速率，而又不影響生成H2的總質(zhì)量，可向該硫酸中加入適量的（　　）
A、碳酸鉀溶液B、稀鹽酸
C、氧化鐵D、水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年“世界地球日”的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”．下列做法可行的是（　�。�
A、使用車用乙醇汽油，防止溫室效應(yīng)
B、廢舊電池中汞的回收可減少對環(huán)境的污染
C、化工廠加高煙囪排放廢氣，防止酸雨
D、用土填埋廢棄塑料，防止白色污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A、H2SO4+CuO═CuSO4+H2O
B、CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
C、Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O
D、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如要將100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液，需加入水的質(zhì)量為（　　）
A、50 g
B、90 g
C、100 g
D、200 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的“衣、食、住、行”水平有了很大提高，用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）合成纖維與羊毛纖維織品易發(fā)生混淆，鑒別這兩種纖維最可靠的方法是
 
．
（2）均衡的營養(yǎng)需要合理膳食，米飯、饅頭中富含的營養(yǎng)素是
 
．
（3）目前汽車燃油以乙醇汽油為主，使用乙醇汽油的優(yōu)點是
 
（答一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在元素周期表中碳元素如圖所示，碳元素原子核帶
 
單位的正電荷，原子核內(nèi)有
 
個中子，原子核外有
 
個電子，舉出一種含有碳元素的物質(zhì)
 
．

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同步練習(xí)冊答案