X元素原子的核電荷數(shù)為n,X2﹣離子和Y3+離子的電子層結(jié)構(gòu)相同,則Y原子的質(zhì)子數(shù)是( 。
A.n+1 B.n+2 C.n+3 D.n+5
【考點(diǎn)】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化.
【專(zhuān)題】微觀模型的類(lèi)比;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】在原子中,核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),X元素原子的核電荷數(shù)為n,X得到2個(gè)電子后變?yōu)閄2﹣,Y失去3個(gè)電子后變?yōu)閅3+,根據(jù)電子層結(jié)構(gòu)相同,即核外電子數(shù)相同,列出等式求解即可.
【解答】解:設(shè)元素Y的核電荷數(shù)是b,X元素原子的核電荷數(shù)為n,因?yàn)閄的核電荷數(shù)為n,它的陰離子X(jué)2﹣,所以它的離子中帶有(n+2)個(gè)電子.因?yàn)殛庪x子X(jué)2﹣與元素Y的陽(yáng)離子Y3+電子層結(jié)構(gòu)相同,即核外電子數(shù)相同;所以2+n=b﹣3,即b=n+5.
故選D.
【點(diǎn)評(píng)】主要考查了原子和離子的相互轉(zhuǎn)化.解答本題要掌握原子不顯電性,原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列試劑中能把氫氧化鉀、氯化鈣、稀硫酸溶液一次鑒別出來(lái)的是( 。
A.稀鹽酸 B.硝酸鉀溶液 C.碳酸鈉溶液 D.氯化鉀溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
海洋中含有豐富的化學(xué)資源。下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是
①海水“曬鹽” ②海水“制堿” ③海水淡化 ④從海水中提取鎂
A、全部是 B、只有② C、只有②④ D、①②④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有一固體混合物A的成分,已知其中可能含有NH4Cl、KNO3、Na2CO3、(NH4)2SO4、Fe五種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))。
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白:
(1)產(chǎn)生的氣體B是(寫(xiě)化學(xué)式)____。(2)混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)___ 。
(3)溶液E中,一定存在的溶質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)_______________________。
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程④中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖書(shū)館著火,用干粉滅火器滅火
B.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,用燃著的蠟燭試驗(yàn)
C.實(shí)驗(yàn)室不能用固體干燥劑堿石灰干燥CO2
D.煤 石油 天然氣均為不可再生能源,使用時(shí)會(huì)造成酸雨等污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
玻璃棒在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有很多作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中,玻璃棒的作用是
(2)配制一定濃度的溶液,玻璃棒的作用是
(3)蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)中,玻璃棒的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)于下列幾種化學(xué)符號(hào),有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
①H ②Fe2+ ③Cu ④P2O5 ⑤Fe3+⑥NaCl.
A.能表示一個(gè)分子的是①④⑥
B.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是③④⑥
C.②⑤的質(zhì)子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)也相同
D.④中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2015年巴黎世界氣候大會(huì)的主題是“綠色、減排”.“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是“綠色、減排”的重要內(nèi)容.下列做法不符合“綠色、減排”要求的是( )
A.紙張雙面使用 B.循環(huán)使用生活用水
C.隨意排放污水 D.減少使用一次性筷子
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