下列有關(guān)水的性質(zhì)的敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、水是無(wú)色透明的
B、常壓下，水在100℃沸騰變成水蒸氣
C、通直流電，水能分解生成氫氣和氧氣
D、水在4℃時(shí)密度最大
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．
解答：解：由題意可知，水的顏色、沸點(diǎn)、密度等方面的性質(zhì)不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)；通直流電，水能分解生成氫氣和氧氣，需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，如果需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．如果不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)中，既表示一種物質(zhì)，又表示一種元素和一個(gè)原子的是（　�。�
A、O2
B、H
C、Al
D、Fe3+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀下段短文，選擇①物理變化、②化學(xué)變化、③物理性質(zhì)、④化學(xué)性質(zhì) 填空．
硫是一種淡黃色的固體（屬于
 
[填序號(hào)，下同]），把塊狀的硫研碎（屬于
 
），取少量放入燃燒匙內(nèi)，將燃燒匙加熱，硫熔化成液體（屬于
 
），繼續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒（屬于
 
），由此可見(jiàn)，硫具有可燃性（屬于
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，前者是物變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A、鐵水鑄成鍋，鐵生銹
B、過(guò)氧化氫制取氧氣，分離液態(tài)空氣制氧氣
C、汽油揮發(fā)，石蠟融化
D、CO2使澄清石灰水變渾濁，瓷碗破碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射并生成黑色固體
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)把3g碳放在給定的氧氣中充分燃燒，得到以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
 第一次第二次第二次
給定氧氣的質(zhì)量（g）6138
生成二氧化碳的質(zhì)量（g）5.51111
（1）從以上數(shù)據(jù)說(shuō)明，這三次試驗(yàn)是第
 
次恰好完全反應(yīng)；
（2）第
 
次實(shí)驗(yàn)碳有剩余，剩余
 
g；
（3）第
 
次實(shí)驗(yàn)氧氣有剩余，剩余
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣．小靜發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，說(shuō)明催化效果越好）．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（℃）
①KClO3580
②KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）350
③KClO3、CuO （質(zhì)量比l：1）370
④KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)
 
與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想可能合理．
（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是
 
．
【反思】
（1）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和
 
不變；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖裝置的氣密性良好，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、向外緩緩拉時(shí)可見(jiàn)漏斗下端有氣泡
B、向內(nèi)緩緩?fù)茣r(shí)可見(jiàn)漏斗下端有氣泡
C、M是澄清石灰水，注射器中充滿CO2，觀察到P右移
D、M是濃氨水，注射器中充滿HCl氣體，觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、氧氣能支持燃燒，因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/span>
B、常用氮?dú)庾鍪称繁Ｗo(hù)氣，因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
C、氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)
D、餅干在空氣中放置一段時(shí)間后會(huì)變軟，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣

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