如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖,請回答下列問題.
(1)請指出圖中的四處錯誤.
 
 
 
 
;
(2)請寫出反應的式子
 
;
(3)收集方法:
①由于氧氣
 
,可以用
 
收集;
②由于氧氣
 
,可以用
 
收集.
檢驗方法:
 

驗滿方法:
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的正確操作進行解答;根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應原理解答;根據(jù)氧氣的密度和水溶性選擇收集方法,并根據(jù)氧氣的特性進行驗滿和檢驗.
解答:解:(1)觀察裝置圖,有以下錯誤:試管口高于試管底部,會造成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂;試管內(nèi)導管伸的太長,不利于氧氣導出;試管口未放棉花,加熱時高錳酸鉀會進入導管;用向下排空氣法收集;氧氣的密度比空氣大,應用向上排空氣法收集;故答案為:試管口高于試管底部,用向下排空氣法收集,試管內(nèi)導管伸的太長,試管口未放棉花;
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+氧氣+二氧化錳;故答案為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)氧氣的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集;氧氣具有助燃性,所以可將帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,將帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi)檢驗是否是氧氣;
故答案為:密度比空氣大,向上排空氣法;不易溶于水,排水法;把帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi),木條復燃,說明是氧氣;把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明已經(jīng)收集滿了.
點評:本題考查了實驗室使用高錳酸鉀制取氧氣的反應原理及氧氣的收集、驗滿等知識,同時考查了實驗室制取氧氣的正確方法,屬基礎性的實驗知識.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

氧化銅和銅的混合物20g,用一氧化碳加熱完全還原后,將反應后的氣體全部通到足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀10g.求原混合物中銅的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,正確的是( 。
A、      
點燃酒精燈
B、       
檢查氣密性
C、    
讀液體體積
D、
加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

小華想測定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù),實驗室只提供了一瓶稀鹽酸和相關(guān)的儀器.
(1)根據(jù)現(xiàn)有的條件,你認為只能測出
 
合金中銅的質(zhì)量分數(shù).
(2)為了測定給合金的組成,小華稱取了10g該合金粉末,在粉末中加入過量稀鹽酸,充分反應后共收集到0.2g氫氣,計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

加熱KClO3制取O2時,生成O2的質(zhì)量占KClO3中氧元素質(zhì)量的(  )
A、25%B、75%
C、50%D、100%

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用15g氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣,反應一段時間至完全反應后,收集到氧氣的質(zhì)量為4.8g,則原混合物氯酸鉀的質(zhì)量為多少?此時試管中剩余固體的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中選擇的儀器,不正確的是( 。
A、取用大塊固體藥品--藥匙
B、吸取和滴加少量液體--膠頭滴管
C、稱量固體藥品--天平
D、將少量試劑混合進行反應--試管

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起
 
作用,發(fā)生反應的化學方程式為
 
;
(3)實驗室制取二氧化碳氣體的藥品是
 
 
,反應的化學方程式為
 
,應選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號,下同);應選用的收集裝置是
 
.檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在
 
,觀察火焰是否熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:

常見的下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A、液氮B、潔凈的空氣
C、加碘食鹽D、食醋

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