根據(jù)所給信息填上相對應(yīng)的化學(xué)式:
  存在、性質(zhì)、用途等 化學(xué)式
 地球表面約71%被它所覆蓋,在自然界中可以三態(tài)形式存在.________
 發(fā)令槍響后產(chǎn)生的濃厚白煙的主要成分.________
 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常用作保護氣,空氣中含量最高.________
 被計入空氣首要污染物且能使高錳酸鉀溶液褪色的氣體.________
 可作致冷劑,人工降雨.________

H2O    P2O5    N2    SO2    CO2
分析:根據(jù)單質(zhì)、化合物(先讀后寫,后讀先寫;金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個數(shù)不能漏,正負(fù)化合價代數(shù)和為零)化學(xué)式的書寫方法進行分析解答即可.
解答:地球表面約71%被它所覆蓋,在自然界中可以三態(tài)形式存在,該物質(zhì)是水,其化學(xué)式為:H2O.
發(fā)令槍的子彈中含有紅磷,紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,則發(fā)令槍響后產(chǎn)生的濃厚白煙的主要成分是五氧化二磷,其化學(xué)式為:P2O5
氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常用作保護氣,空氣中含量最高,其化學(xué)式為:N2
二氧化硫是被計入空氣首要污染物且能使高錳酸鉀溶液褪色的氣體,其化學(xué)式為:SO2
干冰(固體的二氧化碳)升華時吸收大量的熱,可用于人工降雨,其化學(xué)式為:CO2
故答案為:H2O;P2O5;N2;SO2;CO2
點評:本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥,瓶外貼的信息如下:
化學(xué)名:高錳酸鉀
別名:灰錳氧,過錳酸鉀,PP粉
化學(xué)式:KMnO4
相對分子質(zhì)量:158.03
性質(zhì):是一種常見的強氧化劑,常溫下為紫黑色片狀晶體,見光易分解
用途:在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等;醫(yī)學(xué)上,用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃.
化學(xué)名:過氧化氫
俗名:雙氧水
化學(xué)式:H2O2
相對分子質(zhì)量:34
性質(zhì):無色有刺激性氣味的液體,不穩(wěn)定
用途:醫(yī)療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒.
依據(jù)所給信息,你認(rèn)為KMnO4和H2O2的保存條件是
陰涼(低溫)避光處密封保存
陰涼(低溫)避光處密封保存

他聯(lián)系所學(xué)的化學(xué)知識,做了以下探究,請你跟他共同完成.
(1)實驗室制取氧氣的知識回顧
藥   品 KMnO4 H2O2溶液(MnO2
反應(yīng)原理(寫方程式)
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
發(fā)生和收集裝置(選填如圖)
A、C或D
A、C或D
B、C或D
B、C或D
(2)制取氧氣的再探究
該同學(xué)想既然兩種都是消毒藥,能否混合使用呢?于是他進行了如下探究:
混合后觀察現(xiàn)象:有使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生,混合液由紫紅色變?yōu)闊o色,能使酚酞試液變紅,有黑色固體產(chǎn)生.
1根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象,該同學(xué)嘗試書寫了將KMnO4加入到H2O2中的化學(xué)反應(yīng)方程式,
請幫他補充完整:2KMnO4+3H2O2=2MnO2↓+3O2↑+2H2O+
2KOH
2KOH
;
②該同學(xué)覺得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備,他又收集了家中的以下物品:
a.蠟燭,b.口服液玻璃瓶,c.吸管,d.注射器,e.小塑料瓶.
通過查閱資料得到以下信息:蠟燭火焰溫度最高可達540°C左右;高錳酸鉀受熱分解溫度為240°C左右;口服液玻璃瓶耐高溫(800°C).
若選用KMnO4做反應(yīng)物制氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的
abc
abc
(選填字母);
若選用H2O2和MnO2制氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中
bcd或cde
bcd或cde
(選填字母).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?浦口區(qū)一模)某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥,瓶外貼的信息如下:
化學(xué)名:高錳酸鉀
別名:灰錳氧,過錳酸鉀,PP粉
化學(xué)式:KMnO4
相對分子質(zhì)量:158.03
性質(zhì):是一種常見的強氧化劑,常溫下   為紫黑色片狀晶體,見光易分解
用途:在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等;醫(yī)學(xué)上,用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃.
化學(xué)名:過氧化氫
俗名:雙氧水
化學(xué)式:H2O2
相對分子質(zhì)量:34
性質(zhì):無色有刺激性氣味的液體,不穩(wěn)定
用途:醫(yī)療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒.
依據(jù)所給信息,你認(rèn)為KMnO4和H2O2的保存條件是
陰涼(低溫)避光處密封保存
陰涼(低溫)避光處密封保存
;
他聯(lián)系所學(xué)的化學(xué)知識,做了以下探究,請你跟他共同完成.
(1)實驗室制取氧氣的知識回顧:
藥品 KMnO4 H2O2溶液(MnO2
反應(yīng)原理(寫方程式)
發(fā)生裝置(選填下圖編號)
收集裝置(選填下圖編號)

(2)制取氧氣的再探究
該同學(xué)想既然兩種都是消毒藥,能否混合使用呢?于是他進行了如下探究:
混合后觀察現(xiàn)象:有使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生,混合液由紫紅色變?yōu)闊o色,能使酚酞試液變紅,有黑色固體產(chǎn)生.
①根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象,該同學(xué)嘗試書寫了將KMnO4加入到H2O2中的化學(xué)反應(yīng)方程式,請幫他補充完整:2KMnO4+3H2O2=2MnO2↓+3O2↑+2H2O+
2KOH
2KOH
;
②若要在反應(yīng)后的溶液中得到純凈的黑色固體,該同學(xué)操作如圖1所示,請你指出其中的錯誤之處:
未用玻璃棒引流
未用玻璃棒引流
;
漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯B的內(nèi)壁
漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯B的內(nèi)壁
;
不需填滿
不需填滿
;
不需填滿
不需填滿

③該同學(xué)覺得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備,他又收集了家中的以下物品:a.蠟燭,b.口服液玻璃瓶,c.吸管,d.注射器,e.小塑料瓶.
通過查閱資料得到以下信息:蠟燭火焰溫度最高可達540°C左右;高錳酸鉀受熱分解溫度為240°C左右;口服液玻璃瓶耐高溫(800°C以上).
若選用KMnO4做反應(yīng)物制氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的
abc
abc
(選填字母);
若選用H2O2和MnO2制氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的
bcd或cde
bcd或cde
(選填字母);
該同學(xué)用c和e組裝了類似如圖2所示的收集裝置,收集氧氣時用排空氣法應(yīng)該從
a
a
端通入,用排水法應(yīng)該從
b
b
端通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(8分).某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥, 瓶外貼的信息如下:

化學(xué)名:高錳酸鉀

別名:灰錳氧,過錳酸鉀,PP粉

化學(xué)式:KMnO4

相對分子質(zhì)量:158.03

性質(zhì):是一種常見的強氧化劑,常溫下   為紫黑色片狀晶體,見光易分解

用途:在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等;醫(yī)學(xué)上,用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃。

 

化學(xué)名:過氧化氫

俗名:雙氧水

化學(xué)式:H2O2

相對分子質(zhì)量:34

性質(zhì):無色有刺激性氣味的液體,不穩(wěn)定

用途:醫(yī)療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒。

依據(jù)所給信息,你認(rèn)為KMnO4和H2O2的保存條件是                         ;

他聯(lián)系所學(xué)的化學(xué)知識,做了以下探究,請你跟他共同完成。

(1)實驗室制取氧氣的知識回顧

藥   品

KMnO4

H2O2 溶液(MnO2

反應(yīng)原理(寫方程式)

 

 

發(fā)生和收集裝置(選填下圖)

 

 

                                             

(2)制取氧氣的再探究

該同學(xué)想既然兩種都是消毒藥,能否混合使用呢?于是他進行了如下探究:

混合后觀察現(xiàn)象:有使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生,混合液由紫紅色變?yōu)闊o色,能使酚酞試液變紅,有黑色固體產(chǎn)生。

①根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象,該同學(xué)嘗試書寫了將KMnO4加入到H2O2中的化學(xué)反應(yīng)方程式,

請幫他補充完整: 2 KMnO4+3 H2O2 =2 MnO2↓+3 O2↑+2 H2O +               ;

② 該同學(xué)覺得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備,他又收集了家中的以下物品:

a.蠟燭,b.口服液玻璃瓶,c.吸管,d.注射器,e.小塑料瓶。

通過查閱資料得到以下信息:蠟燭火焰溫度最高可達540 oC左右;高錳酸鉀受熱分解溫度為240oC左右;口服液玻璃瓶耐高溫(800oC)。

若選用KMnO4做反應(yīng)物制氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的      (選填字母);

若選用H2O2和MnO2制氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中          (選填字母);

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2012年蘇州市初三二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(8分).某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥, 瓶外貼的信息如下:

化學(xué)名:高錳酸鉀

別名:灰錳氧,過錳酸鉀,PP粉

化學(xué)式:KMnO4

相對分子質(zhì)量:158.03

性質(zhì):是一種常見的強氧化劑,常溫下   為紫黑色片狀晶體,見光易分解

用途:在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等;醫(yī)學(xué)上,用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃。

 

化學(xué)名:過氧化氫

俗名:雙氧水

化學(xué)式:H2O2

相對分子質(zhì)量:34

性質(zhì):無色有刺激性氣味的液體,不穩(wěn)定

用途:醫(yī)療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒。

依據(jù)所給信息,你認(rèn)為KMnO4和H2O2的保存條件是                          ;

他聯(lián)系所學(xué)的化學(xué)知識,做了以下探究,請你跟他共同完成。

(1)實驗室制取氧氣的知識回顧

藥   品

KMnO4

H2O2 溶液(MnO2

反應(yīng)原理(寫方程式)

 

 

發(fā)生和收集裝置(選填下圖)

 

 

                                             

(2)制取氧氣的再探究

該同學(xué)想既然兩種都是消毒藥,能否混合使用呢?于是他進行了如下探究:

混合后觀察現(xiàn)象:有使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生,混合液由紫紅色變?yōu)闊o色,能使酚酞試液變紅,有黑色固體產(chǎn)生。

①根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象,該同學(xué)嘗試書寫了將KMnO4加入到H2O2中的化學(xué)反應(yīng)方程式,

請幫他補充完整: 2 KMnO4+3 H2O2 = 2 MnO2↓+3 O2↑+2 H2O +                

② 該同學(xué)覺得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備,他又收集了家中的以下物品:

a.蠟燭,b.口服液玻璃瓶,c.吸管,d.注射器,e.小塑料瓶。

通過查閱資料得到以下信息:蠟燭火焰溫度最高可達540 oC左右;高錳酸鉀受熱分解溫度為240oC左右;口服液玻璃瓶耐高溫(800oC)。

若選用KMnO4做反應(yīng)物制氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的      (選填字母);

若選用H2O2和MnO2制氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中          (選填字母);

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥, 瓶外貼的信息如下:

化學(xué)名:高錳酸鉀

別名:灰錳氧,過錳酸鉀,PP粉

化學(xué)式:KMnO4

相對分子質(zhì)量:158.03

性質(zhì):是一種常見的強氧化劑,常溫下   為紫黑色片狀晶體,見光易分解

用途:在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等;醫(yī)學(xué)上,用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃。

化學(xué)名:過氧化氫

俗名:雙氧水

化學(xué)式:H2O2

相對分子質(zhì)量:34

性質(zhì):無色有刺激性氣味的液體,不穩(wěn)定

用途:醫(yī)療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒。

依據(jù)所給信息,你認(rèn)為KMnO4和H2O2的保存條件是                         

他聯(lián)系所學(xué)的化學(xué)知識,做了以下探究,請你跟他共同完成。

(1)實驗室制取氧氣的知識回顧

藥   品

KMnO4

H2O2 溶液(MnO2

反應(yīng)原理(寫方程式)

發(fā)生和收集裝置(選填下圖)

(2)制取氧氣的再探究

該同學(xué)想既然兩種都是消毒藥,能否混合使用呢?于是他進行了如下探究:

混合后觀察現(xiàn)象:有使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生,混合液由紫紅色變?yōu)闊o色,能使酚酞試液變紅,有黑色固體產(chǎn)生。

①     根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象,該同學(xué)嘗試書寫了將KMnO4加入到H2O2中的化學(xué)反應(yīng)方程式,

請幫他補充完整: 2 KMnO4+3 H2O2 = 2 MnO2↓+3 O2↑+2 H2O +                ;

② 該同學(xué)覺得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備,他又收集了家中的以下物品:

a.蠟燭,b.口服液玻璃瓶,c.吸管,d.注射器,e.小塑料瓶。

通過查閱資料得到以下信息:蠟燭火焰溫度最高可達540 oC左右;高錳酸鉀受熱分解溫度為240oC左右;口服液玻璃瓶耐高溫(800oC)。

若選用KMnO4做反應(yīng)物制氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的      (選填字母);

若選用H2O2和MnO2制氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中          (選填字母);

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案