20．“嫦娥工程”的主要任務(wù)之一是探明月球上氦-3的儲量．如圖是氦-3原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)B．質(zhì)子和中子是不可再分的粒子
C．氦-3原子核內(nèi)有2個質(zhì)子D．氦-3原子由原子核和核外電子構(gòu)成

分析 根據(jù)氦-3原子結(jié)構(gòu)示意圖，分析構(gòu)成原子的微粒、各微粒的數(shù)目關(guān)系等．

解答 解：A、由氦-3原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)．故說法正確；
B、質(zhì)子和中子應(yīng)是由更小的微粒構(gòu)成的，可以再分．故說法錯誤；
C、由氦-3原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，氦-3原子核內(nèi)有2個質(zhì)子．故說法正確；
D、由氦-3原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，氦-3原子由原子核和核外電子構(gòu)成．故說法正確．
故選B．

點評 本題考查原子的構(gòu)成及原子中微粒的數(shù)量關(guān)系等知識，較簡單，明確質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．下列數(shù)據(jù)是硝酸鉀在不同溫度時的溶解度．
溫度/℃020406080
溶解度/g13.331.663.9110169
（1）20℃時，向l00g水中加入31.6g硝酸鉀，充分溶解后得到飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液；
（2）20℃時，向l00g水中加入40g硝酸鉀，若使硝酸鉀完全溶解，可以采用的方法是升溫；
（3）如圖所示，小燒杯中盛放的是上述（1）中所得的硝酸鉀溶液． 若將少量的下列物質(zhì)，分別小心地加入到大燒杯的水中，不斷攬祥，一定能夠使小燒杯中有固體析出的是AC（填字母）．
A．冰塊       B．濃硫酸       C．硝酸銨       D．氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．（1）某同學(xué)用如圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒了，產(chǎn)生大量的白煙．

（2）另一同學(xué)用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．
該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（填序號，下同）③④；能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是②④
（3）“化學(xué)實驗綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理，實驗室的安全性和環(huán)境質(zhì)量得到提升，師生的綠色化學(xué)和環(huán)保意識得到強化．圖甲與圖乙所示的實驗相比，乙（填“甲”或“乙”）更體現(xiàn)了化學(xué)實驗的綠色化追求．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．從一杯稀硫酸的上部取出一些測得它的密度是1.09g/cm3，再從它的下部取出一些測得密度值應(yīng)是（　�。�
A．等于1.09g/cm3B．小于1.09g/cm3
C．大于1.09g/cm3D．小于或大于1.09g/cm3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．請用化學(xué)符號或名稱填空：
2個氫原子2H；+5價的磷元素$\stackrel{+5}{P}$；3個二氧化碳分子3CO2；帶兩個單位負電荷的硫離子S2-；SO42-的名稱硫酸根離子；H2O2的名稱過氧化氫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，許多地方至今仍保留著燃燈放焰、共吃元宵的風(fēng)俗．
（1）某煙花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸鍶[Sr（NO3）2]等．請寫出硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（2）小科同學(xué)想自制孔明燈，為了使它能飛得更高、更安全，則選擇燈罩的材料應(yīng)輕質(zhì)且不易燃燒；
（3）我市已禁止燃放孔明燈，是因為孔明燈燃燒時外焰溫度高達300℃，一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫等地而引發(fā)火災(zāi)，其原因是燃著的孔明燈能C（填序號）．
A．提供可燃物 B．供給氧氣   C．使可燃物的溫度達到著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．在我國經(jīng)濟大開發(fā)的進程中，要堅持開發(fā)與環(huán)保并重．某化學(xué)課外活動小組在調(diào)查一化工廠時發(fā)現(xiàn)該廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，經(jīng)分析分別含有三種不同的離子，共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六種離子：
（1）將甲、乙兩車間的廢水按適當(dāng)?shù)谋壤旌�，可以變廢為寶，既能使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農(nóng)田．清液中含有的溶質(zhì)主要是KNO3（填寫物質(zhì)的化學(xué)式）．
（2）已知甲車間廢水明顯呈堿性，則乙車間廢水中含有的陰離子是NO3-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱
（1）Al2（SO4）3硫酸鋁（2）Fe（NO3）2硝酸亞鐵（3）Cu（OH）2氫氧化銅
（4）生石灰CaO （5）甲烷CH4（6）純堿Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．鎂條是銀白色固體，具有可燃性，在空氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色粉末（氧化鎂）．鎂條在空氣中燃燒時也能與空氣中的氮氣反應(yīng)生成氮化鎂．根據(jù)上述敘述回答下列問題：
（1）可判斷鎂條燃燒發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光、放出熱量，生成一種白色粉末．
（2）鎂條與氮氣反應(yīng)的文字表達式為鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂．

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