分析 (1)從使反應(yīng)的充分程度和實驗的目的進行考慮;
(2)從混合物分離的方法考慮;
(3)根據(jù)實驗的目的和固體C中的成分,確定物質(zhì)D.寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)A、B、C、D、E中含有物質(zhì)的名稱,確定其所含有的元素,進一步確定含有一種元素的物質(zhì).
解答 (1)從實驗?zāi)扛鶕?jù)實驗的目的看,要制取海綿銅,并得到硫酸鋅溶液,需在過程Ⅰ中,加入過量的稀硫酸,使電池銅帽中的鋅(Zn)充分反應(yīng)掉.故答案為:使電池銅帽中的鋅(Zn)充分反應(yīng)掉,銅單質(zhì)轉(zhuǎn)化為硫酸銅;
(2)分離的是固體和液體的混合物,要用過濾的方法.故答案為:過濾;
(3)根據(jù)實驗的目的是制取海綿銅,并得到硫酸鋅溶液,固體C中含有鋅和銅,所以應(yīng)加入足量的稀硫酸,直至不再產(chǎn)生氣泡.故答案為:
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(4)根據(jù)A、B、C、D、E中含有物質(zhì)的名稱,分別是硫酸銅和硫酸鋅、鋅、鋅和銅、硫酸、硫酸鋅,所以含有一種元素的物質(zhì)是B.故答案為:B.
點評 根據(jù)實驗的目的和流程圖逐步分析,得出答案.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) | B. | 氣體壓縮為液體,分子體積變小 | ||
C. | 溫度越高,分子運動越快 | D. | 鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 農(nóng)業(yè)上用加入燒堿的方法改良酸性土壤 | |
B. | 生活中可以用加入食醋的方法除去水壺中的水垢 | |
C. | 實驗室可用加入熟石灰研磨的方法鑒別氮肥和磷肥 | |
D. | 多吃蔬菜可以補充人體所必需的維生素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)決定性質(zhì):活性炭具有疏松多空結(jié)構(gòu),所以具有吸附性 | |
B. | 性質(zhì)決定用途:鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵的穩(wěn)定,所以常在鐵制品表面涂鋁粉防生銹 | |
C. | 構(gòu)成物質(zhì)的微粒:氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成,所以氯化鈉晶體中不存在氯化鈉分子 | |
D. | 物質(zhì)的鑒別:可以用水區(qū)分硝酸銨和生石灰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
選擇的試劑 | 預(yù)期現(xiàn)象 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
Ca(OH)2溶液 | 一支試管無明顯現(xiàn)象; 另一支試管產(chǎn)生白色沉淀(出現(xiàn)白色渾濁) | Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH |
實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液沾在試紙上時,試紙緩慢地變色 | 與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比,Na2CO3溶液pH=3 |
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