【題目】A、B為純凈物,C、D、E為混合物;途徑①~⑤ (見右圖)均產(chǎn)生氣體M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)制取M,工業(yè)上可通過途徑④生產(chǎn)M,自然界中CO2可通過途徑⑤提供M;途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑(圖中部分物質(zhì)未寫出)。
(1)M的名稱:______________。
(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑②反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式:____________。
(3)工業(yè)上需要大量的M時,一般采用的方法是________,揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋,并將燃著的木條置于瓶口上方,可觀察到_________。
A 木條熄滅 B 燃燒更旺 C 先熄滅,后燃燒更旺
(4)通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為______作用。
【答案】氧氣 氯酸鉀氯化鉀+氧氣或KClO3KCl+ O2 分離液態(tài)空氣法 A 光合
【解析】
A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物,①~⑤五條途徑都會產(chǎn)生M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M,所以M可能是氧氣,常溫下,A、B為固體,C為液體,所以C是過氧化氫溶液,在途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑,所以B是氯酸鉀,A是高錳酸鉀,高錳酸鉀生成的二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速率,工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)O2,自然界可通過途徑⑤來提供O2,所以途徑④是分離液態(tài)空氣,途徑⑤是光合作用,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確。
根據(jù)以上分析可知:
(1)M是氧氣;
(2)途徑②為氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣或KClO3KCl + O2;
(3)工業(yè)上需用大量氧氣時,主要利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同,揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋,空氣汽化吸熱,并將燃著的木條置于瓶口上方,可觀察到木條熄滅,故選A;
(4)途徑⑤提供M在自然界中被稱為光合作用。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】汽車尾氣含有氮氧化物和一氧化碳等有毒氣體,在催化劑的參與下對尾氣處理的微觀過程如圖下列說法不正確的是
A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為
B. 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體
C. 生成單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為7:11
D. 催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:能否起到類似的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
(猜想)
Ⅰ.不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.參與反應(yīng)產(chǎn)生,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____.
(實(shí)驗(yàn))用天平稱量0.2g ,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_____,帶火星的木條復(fù)燃 | 秤的固體質(zhì)量為_____ | 溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立 |
(2)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一個多月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體和驗(yàn)證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①_____②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母序號,下同),O2可用圖中裝置G收集,是因?yàn)?/span>_____,當(dāng)出現(xiàn)_____的現(xiàn)象時開始收集;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
(3)J和K是驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn),兩個實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,J里面水的作用是_____;K里面水的作用是_____。
(4)鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅,但不能燃燒,這一事實(shí)與下列哪一因素關(guān)系最密切_____。
A 鐵絲的粗細(xì) B 鐵絲的表面積 C 燃燒區(qū)的溫度 D 氧氣的濃度
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四種敘述均用下圖表示,其中對應(yīng)說法正確的是
A. 表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中生成O2的質(zhì)量與時間關(guān)系
B. 表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO2反應(yīng)過程中生成水的質(zhì)量與時間關(guān)系
C. 表示一定量KMnO4加熱制O2過程中,殘留固體中MnO2的質(zhì)量與時間的關(guān)系
D. 表示一定量石灰水中通入二氧化碳,混合物中水的質(zhì)量與時間的關(guān)系
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下列反應(yīng)的編號填空:
A.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 B.甲烷+氧氣二氧化碳+水
C.過氧化氫水+氧氣 D.鐵+氧氣四氧化三鐵
(1)屬于化合反應(yīng)的是___________________;
(2)屬于分解反應(yīng)的是_____________________;
(3)既不是化合反應(yīng),又不是分解反應(yīng),但屬于是氧化反應(yīng)的是___________________;
(4)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是_________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是水分子分解示意圖。圖中“○”表示氧原子,“●”表示氫原子,“”表示水分子,“”表示氧分子,“”表示氫分子。從水分子分解示意圖獲得的信息中錯誤的是( )
A. 分子由原子構(gòu)成
B. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C. 參加反應(yīng)的各物質(zhì)在反應(yīng)前后元素的種類和原子的個數(shù)都不會發(fā)生改變
D. 一個水分子由一個氧元素和兩個氫元素構(gòu)成
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系,常溫下B、E均為無色液體且B是生活中最常見的液體,D是黑色粉末.
(1)G的化學(xué)式為______;
(2)寫出反應(yīng)①的符號表達(dá)式______;
(3)寫出反應(yīng)②的符號表達(dá)式________,其中D起______作用;
(4)過多向大氣中排放C會引起_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是NaCl和KNO3的溶解度曲線圖,根據(jù)圖回答:
(1)t1℃時, NaCl的溶解度是_______ g;
(2)t2℃時,在100g水中加入50g KNO3晶體,充分溶解后,得到的是KNO3的____________(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(3)要使NaCl溶液析出大量晶體,適宜的方法是________結(jié)晶法(填“蒸發(fā)”或“降溫”)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com