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下圖是實驗室制取二氧化碳并試驗其性質的裝置。

（1）指出圖中的幾處錯誤。

（2）糾正錯誤，反應一段時間后，B中的紫色石蕊試液會變      色。C中哪一支蠟燭先熄滅，說明CO2具有       ，且       的性質，因此在一般情況下可用CO2來      。


．（1）該裝置圖有3處錯誤：①長頸漏斗下端沒有伸入液面以下會導致CO2從長頸漏斗逸出。②用稀硫酸作反應物，由于生成的CaSO4微溶會覆蓋在CaCO3表面，使反應不能順利進行。③A中導氣管口伸入液面以下，這樣CO2會把酸液從導管壓出，無法收集氣體。

（2）二氧化碳溶于水生成碳酸，呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅色，二氧化碳的密度比空氣大，且既不支持燃燒也不能燃燒，因此低處的蠟燭先熄滅。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。

（1）如右圖所示裝置和藥品進行實驗，待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開止水夾后看到       ▲       。

（2）小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗

同學認為不可以，其原因是             ▲                 。

（3）小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結果卻發(fā)現倒吸的水量遠遠超過集氣瓶內空氣體積的1/5。你認為造成此現象的原因可能是       ▲           。

A．裝置有點漏氣      B．沒有冷卻到室溫就打開止水夾

C．鎂條的量不足      D．鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應

（4）小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是       ▲           。

（5）小組內同學還對該實驗進行了如下改進。（已知試管容積為 35mL).

實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈。②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。

③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。④讀取注射器活塞的數據。

你認為正確的實驗操作順序是   ▲       （填序號）。

待試管冷卻后松開彈簧夾，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為     ▲     mL刻度處才停止。 

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科目：初中化學 來源： 題型：


以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據。

實驗序號

H2O2溶

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需

的時間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

2

49.21

④

30

5

55

2

10.76

（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與              有關；

從實驗       和      對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：          ；

（2）化學反應的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果，化學反應速率與微觀粒子的相互接觸、碰撞概率有關。試從微觀角度解釋“反應物濃度越大，化學反應速率越快”的原因是                        

                                                   。

（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總重量          （選填“減小”或“不變”或“增大”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


用正確的化學用語填空：

（1）地殼中含量最多的非金屬元素       ； （2）3個鐵原子           ；

（3）5個帶2個單位正電荷的鎂離子        ；（4）保持氧氣化學性質的最小未約       ；

（5）3個水分子          ；               （6）空氣中含量最多的全體          。

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科目：初中化學 來源： 題型：


小雨閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了用二氧化錳還可以用氧化銅等物質作催化劑，于是她對氧化銅產生了探究興趣。

   【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的化催劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

   【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其他可能影響實驗的因素均忽略。   

實驗序號

KClO3質量

其他物質質量

待測數據

①

1.2  g

②

1.2  g

CuO  0.5 g

③

1.2  g

MnO2   0.5 g

   （1）上述實驗應測量的“待測數據”是                   。

   （2）若實驗②比實驗①的“待測數據”更        （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸外的分解速率。

（3）將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，                              。（簡述操作和現象）

【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。

【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是                            。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質能在空氣燃燒，且產生大量白煙的是（　　）

　

A．

木炭

B．

硫粉

C．

紅磷

D．

鐵絲

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科目：初中化學 來源： 題型：


檢驗集氣瓶中是否收集滿二氧化碳，正確的操作方法是（　�。�

　

A．

向瓶中倒入澄清的石灰水

B．

將燃著的木條伸入瓶中

　

C．

將燃著的木條放在瓶口

D．

帶火星的木條伸到瓶口

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關氧氣的自述，錯誤的是（　�。�

　

A．

我不易溶于水

B．

我具有可燃性

　

C．

我的化學性質比較活潑

D．

我能供給呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：


用氫氣還原+2價金屬氧化物a克，得到金屬b克，則該金屬的原子量是（    ）

A．16b/（a—b）  B．4（a—b）/ b     C．4b/（a—b）    D．b/16（a—b）

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