下面是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求作答:

(1)儀器a的名稱是    。
(2)從裝置A~D中選擇:加熱KMnO4制取并收集干燥的O2,應(yīng)選用圖中的  (填字母),其反應(yīng)化學(xué)方程式是  。用排水法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成紫紅色,原因是       。
(3)實驗室用B裝置制取H2氣體,其反應(yīng)化學(xué)方程式是      。若用裝置E收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的    (填“d”或“e”)端進(jìn)入。
(4)用B裝置制取氣體的優(yōu)點是     。
(5)若制取的O2用F裝置排水法收集,請將圖F補(bǔ)畫完整(直接在圖中畫出)。    
(1)酒精燈   (2)AC,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 試管口未放棉花團(tuán)
(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+ H2↑或Zn+2HCl=ZnCl2+ H2↑  e (4)可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
(5)(只要體現(xiàn)“短進(jìn)長出”即可)

試題分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器回答,圖中儀器a的名稱是酒精燈。
(2)根據(jù)題意,加熱KMnO4制取O2,屬于固體加熱型,故發(fā)生裝置應(yīng)選A裝置;又要收集干燥的O2,故不能用排水法收集,故應(yīng)選收集裝置C;高錳酸鉀受熱分解,生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;由于高錳酸鉀顆粒易隨氧氣流進(jìn)入水槽,故要在試管口放一團(tuán)棉花,否則,在用排水法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成紫紅色。
(3)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,同時生成硫酸鋅,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+ H2↑;若用裝置E收集H2,由于氫氣的密度比空氣小,要用向上排空氣法收集,即氫氣應(yīng)從較短的導(dǎo)管e進(jìn)入,從上面向下將空氣從較長的導(dǎo)管d壓出。
(4)由于B裝置中多了一個多孔隔板用來放塊狀固體,就可通過活塞的開關(guān),控制發(fā)生裝置內(nèi)的氣壓,來控制固液體的接觸和分離,從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。
(5)若制取的O2用F裝置排水法收集,由于氣體的密度比水小,故氣體應(yīng)從較短的導(dǎo)管e進(jìn)入,從上面向下將水從較長的導(dǎo)管d壓出。
點評:熟記氧氣和氫氣的實驗室制法、原理和操作注意事項,是解題的關(guān)鍵;此外,本題的重點是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要學(xué)會根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

根據(jù)如圖所示裝置回答問題:

(1)寫出儀器①的名稱:      
(2)實驗室制取二氧化碳時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                ;將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入F中,看到的現(xiàn)象是:       .若用E來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從   進(jìn)(選“a”或“b”),裝置B和C都可以用來制取二氧化碳,裝置C與裝置B相比,其優(yōu)點是:                        
(3)若選用 A發(fā)生裝置制備氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為               ,可以用裝置D來收集氧氣,理由是                  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

氨氣是一種具有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性,實驗室可用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣。右圖是實驗室常用
的制取氣體的裝置。

(1)請選擇實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置,并寫出用此裝置制取另一氣體的化學(xué)方程式。
(2)若在C裝置中盛滿水,用排水法收集氧氣,則氣體應(yīng)該從哪端通入?若用C裝置來收集氨氣,則氣體應(yīng)該從哪端通入?
(3)圖乙是利用氨氣做的一個趣味實驗(夾持設(shè)備已略去),燒瓶中裝有干燥的氨氣,膠頭滴管中裝有水,先關(guān)閉閥門,將膠頭滴管中的水?dāng)D入燒瓶內(nèi),然后打開閥門,請你描述燒瓶中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。請結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a               。
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                      。
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為                             。
檢驗二氧化碳收集滿的操作是                                       。
(4)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的裝置組合是           (填字母編號),小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是        ,             。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是    (     )
A.石蕊試液遇醋酸變藍(lán)色
B.白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光,放出大量的熱,生成二氧化碳?xì)怏w
D.硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C.過氧化氫溶液中滴加硫酸銅溶液會有藍(lán)色絮狀沉淀生成
D.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示,請回答以下問題:

(1)裝置中①的儀器名稱是          ;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填編號)_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                     
(3)實驗室若要制取并收集到干燥的二氧化碳,裝置連接順序應(yīng)為(填編號)         ,制取該氣體的化學(xué)方程式為                      
(4) 常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體(2NO+O2==2NO2)。為了收集純凈的NO氣體,利用右圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ,用膠管將  _ (填導(dǎo)管口字母)與c相連組成收集裝置.收集時,應(yīng)先在Ⅰ中         

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小紅同學(xué)要通過實驗驗證二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)。請結(jié)合右圖回答下列問題:

(1)連接A和B并將實驗裝置圖補(bǔ)充完整;
(2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   ;
(3)B中觀察到的實驗現(xiàn)象是                     
(4)在一般情況下儀器C的作用是             。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。請回答以下有關(guān)問題:

(1)儀器②的名稱是_____________。
(2)用上圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置,該裝置既可制取氫氣又可制取氧氣,應(yīng)選      (填序號)。寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式                                  。
(3)實驗室制取二氧化碳,E裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是                            ,若不加油層會使測定結(jié)果     (填“偏大”或“偏小”)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案