6.有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵,少量的銀離子以及污泥.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體.方案流程如下:

回答下列問題:
(1)步驟②中:需加入的物質(zhì)是Fe,分離所得混合物的方法是過濾.需要用到的玻璃儀器有燒杯,玻璃棒 和漏斗(填儀器的名稱)
(2)步驟③中:需加入的物質(zhì)是稀硫酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(3)步驟④的操作是蒸發(fā)結(jié)晶,溶液2和溶液3為什么要混合?兩種濾液中都含有硫酸亞鐵,可得到更多的硫酸亞鐵,綜合利用.

分析 (1)此過程是對銀的分離,為了不引入新的雜質(zhì)此處應(yīng)放金屬鐵,由于是溶液與銀的分離故可采用過濾的方法完成.
(2)由于固體中含有銀與過量的鐵,所以要得到純凈的銀應(yīng)該消耗掉金屬鐵,加稀硫酸可使鐵被消耗.
(3)從溶液中得到硫酸亞鐵可采用蒸發(fā)溶劑的方法進(jìn)行,溶液2、3中都含有硫酸亞鐵為綜合利用應(yīng)該使其混合.

解答 解:(1)此過程是置換出銀的過程,為了在不引入新的雜質(zhì)的前提下用金屬鐵置換較為合適,由于分離的方法是溶液與銀的分離故可采用過濾的方法完成.過濾中用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、漏斗
故答案為:Fe;過濾;玻璃棒;漏斗.
(2)為把銀能徹底置換出來加入鐵的質(zhì)量應(yīng)該是過量的,因此固體中含有銀與過量的鐵,所以要得到純凈的銀應(yīng)該消耗掉金屬鐵,加稀硫酸可使鐵被消耗又不引入新的雜質(zhì).
故答案為:稀硫酸;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(3)從溶液中得到硫酸亞鐵溶質(zhì)可采用蒸發(fā)溶劑的方法進(jìn)行,因?yàn)槿芤?、3中都含有硫酸亞鐵為綜合利用減小浪費(fèi)應(yīng)該使其混合.
故答案為:蒸發(fā)結(jié)晶;兩種濾液中都含有硫酸亞鐵,可得到更多的硫酸亞鐵,綜合利用.

點(diǎn)評 此題是一道金屬回收題,解題的關(guān)鍵是要明確回收的原理,結(jié)合題目內(nèi)的框題進(jìn)行分析探討,是一道分離混合物的綜合題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué).

(1)將品紅加入一杯清水中,清水很快變紅,說明分子是不斷運(yùn)動的;
(2)現(xiàn)有下列化學(xué)式或微粒符號:①2SO2②2H+③Ba2+④O2⑤2Mg,其中,“2”表示兩個分子的是①(填序號,下同),表示每個微粒帶2個單位電荷的是③.
(3)一定條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和。ㄋ姆N物質(zhì)均由分子構(gòu)成),反應(yīng)前后微觀示意圖,下列說法正確的是BE(填選項(xiàng)).
A、反應(yīng)前后共有4種原子  B、該反應(yīng)有單質(zhì)生成  C、反應(yīng)前后元素化合價都不變
D、化學(xué)變化中分子和原子均可再分  E、該化學(xué)反應(yīng)中,甲、丁兩種分子的個數(shù)比是2:3
(4)石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是碳原子的排列方式不同,在干電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的導(dǎo)電性能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.生活中處處有化學(xué).防止袋裝食品變質(zhì)而充入包裝袋中的氣體是氮?dú);倡?dǎo)“低碳生活”主要是為了減少CO2(填化學(xué)式)的排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.請用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)古語道“人要實(shí),火要虛”,從燃燒的條件分析,“火要虛”的實(shí)質(zhì)是什么?增大燃料與氧氣的接觸面積.
(2)汽油和洗潔精都能去油污,原理有什么不同?汽油去除油污,是利用了溶解原理;洗潔精去除油污,是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛饔茫?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于溶解度敘述正確的是( 。
A.20℃時,100g水中溶解36g食鹽形成飽和溶液,則20℃時食鹽的溶解度為36g
B.60℃時,110g硝酸鉀完全溶于水中形成飽和溶液,則60℃時硝酸鉀的溶解度為110g
C.20℃時,100克B的飽和溶液中溶解了20克B,則20℃時,B的溶解度是20克
D.36g NaCl溶于100g水中剛好形成飽和溶液,則NaCl的溶解度為36g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),但需借助指示劑才可確認(rèn)的是(  )
A.食醋和硝酸鉀溶液B.氯化鎂溶液和硫酸銨溶液
C.氧化銅和稀鹽酸D.稀硝酸和氫氧化鉀溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的裝置如圖所示,試回答下列問題:
(1)在加熱氧化銅前需先通一會兒一氧化碳,這是為了排盡玻璃管中的空氣,防止發(fā)生爆炸.
(2)在A處觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;在B處觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,說明A處有二氧化碳生成.
(3)在C處點(diǎn)燃尾氣的目的是使一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,防止污染空氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一.下列分類正確的是( 。
A.合成材料:塑料、羊毛、棉花B.常見的堿:燒堿、純堿、熟石灰
C.混合物:空氣、生理鹽水、大理石D.復(fù)合肥:磷酸銨、硝酸鉀、尿素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時.向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色.面對“異!爆F(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是( 。
A.向老師請教B.查找相關(guān)資料,探究原因
C.反復(fù)實(shí)驗(yàn).并觀察是否有相同現(xiàn)象D.認(rèn)為自己做錯了

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同步練習(xí)冊答案