實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)向盛有2ml稀硫酸的試管中加入2ml氫氧化鈉溶液,未觀察到明顯現(xiàn)象。
【提出問(wèn)題】?jī)烧呤欠癜l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【實(shí)驗(yàn)探究】將盛有上述實(shí)驗(yàn)混合液的試管標(biāo)為①,如圖甲。
小華:測(cè)得實(shí)驗(yàn)所用稀硫酸的pH<7,試管①中溶液pH>7。于是得出結(jié)論:       。
小敏:取兩支試管,編號(hào)為②和③,分別加入稀硫酸和試管①中溶液各2ml,逐滴滴加Na2CO3溶液至過(guò)量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象如圖乙,由此他得出了與小華一樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

【反思評(píng)價(jià)】小軍認(rèn)為小敏在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在不夠嚴(yán)密的地方,請(qǐng)幫他指出:       。
【交流討論】試管③中的溶液中有哪些溶質(zhì)?同學(xué)們分析了兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,一致認(rèn)為沒有H2SO4,其理由是          。在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們提出了二種推理:
推理1:含有Na2SO4、Na2CO3和NaOH
推理2:含有Na2SO4、Na2CO3
正確的是推理          (選填“1”或“2”)。

(1)兩者發(fā)生了反應(yīng); (2)應(yīng)取用試管①中的全部溶液與2ml稀硫酸做比對(duì)實(shí)驗(yàn);(3)試管①溶液pH大于7(H2SO4已經(jīng)反應(yīng)完或試管③中滴入Na2CO3無(wú)氣泡); (4) l

解析試題分析: (1)因?yàn)橄×蛩岬膒H<7,而試管①中溶液pH>7,說(shuō)明稀硫酸已經(jīng)消失了,故可得出結(jié)論為稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng); (2) 應(yīng)取用試管①中的全部溶液與2ml稀硫酸做比對(duì)實(shí)驗(yàn);(3)試管③中加入碳酸鈉后沒有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明溶液中沒有硫酸;(4)因?yàn)樵嚬堍偃芤簆H大于7,說(shuō)明有氫氧化鈉存在,并且不與碳酸鈉反應(yīng),故試管③中的溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈉、碳酸鈉及生成的硫酸鈉。
考點(diǎn): 科學(xué)探究;實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià);溶液的酸堿度;酸的性質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出3瓶無(wú)標(biāo)簽的黑色固體粉末,讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)方案將它們一一鑒別開.已知三種粉末分別是木炭、鐵粉和氧化銅,又知木炭比水輕且不與稀酸反應(yīng).小宇同學(xué)只用一種試劑就將它們檢驗(yàn)出來(lái).請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)小宇選用的試劑是                        ;
(2)確定三種粉末所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是:木炭、             ;鐵粉、                ;氧化銅、                                       

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

高錳酸鉀是一種鹽,可溶于水,溶液顯紫紅色.課本上有一個(gè)“估算高錳酸根離子的大小”的實(shí)驗(yàn),某同學(xué)按課本實(shí)驗(yàn)步驟操作如下:
①取一小粒高錳酸鉀晶體(實(shí)驗(yàn)室用的高錳酸鉀晶體粒徑大約為1﹣﹣3毫米),用毫米刻度尺測(cè)量并估算其體積為Vmm3
②將該高錳酸鉀晶體溶解在有10毫升水的試管1中;
③從試管1中取出1毫升溶液,將其加人有9毫升水的試管2中(第一次稀釋);
④從試管2中取出1毫升溶液,將其加人有9毫升水的試管3中;
⑤以上述方法繼續(xù)稀釋高錳酸鉀溶液,到剛看不出高錳酸鉀溶液的紫紅色為止時(shí),共稀釋10次;
特別提示:已知在第9次稀釋時(shí),還能看出溶液呈淡紫紅色.此時(shí)10毫升溶液中有1000個(gè)高錳酸根離子.該數(shù)據(jù)可作為本實(shí)驗(yàn)的估算比較標(biāo)準(zhǔn).
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)在取1毫升高錳酸鉀溶液時(shí),若俯視量筒讀數(shù),則所取溶液體積       1毫升(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)下列課本中的哪一個(gè)實(shí)驗(yàn),與本實(shí)驗(yàn)方法相似的是       
A.驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生氧氣    B.測(cè)定空氣中氧氣的含量
C.用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度   D.探究物體所受浮力與排開水的關(guān)系
(3)要提高該實(shí)驗(yàn)估算的準(zhǔn)確度,下列哪兩種改進(jìn)方法一定正確的是         
A.在一支試管中加人蒸餾水作為無(wú)色標(biāo)準(zhǔn),與稀釋后的溶液加以比對(duì)
B.每次稀釋時(shí)都從試管中取2毫升溶液,將其加人有18毫升水的試管中
C.將高錳酸鉀晶體放人盛有蒸餾水的量筒中,根據(jù)量筒中液面變化,測(cè)量其體積
D.用托盤天平稱量一小粒高錳酸鉀晶體的質(zhì)量,根據(jù)其密度計(jì)算出體積
(4)按該同學(xué)實(shí)驗(yàn)方法估算高錳酸根離子的大小約是       mm3;(用式子表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

研究性學(xué)習(xí)小組測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì).
【提出問(wèn)題】NaOH固體是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想1:沒變質(zhì),全部是NaOH;
猜想2:全變質(zhì),全部是Na2CO3
猜想3:部分變質(zhì),既含有NaOH,又含有Na2CO3
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們一起完成,并回答所給問(wèn)題.

實(shí)驗(yàn)步驟
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①稱取上述固體樣品8g溶于100mL水配成溶液,向溶液中滴加 過(guò)量的氯化鈣溶液充分反應(yīng)后,靜置.
 _________ 
說(shuō)明久置固體中,一定含有Na2CO3
②用玻璃棒蘸取少量①中的上層清液滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,測(cè)出pH
pH=10
說(shuō)明固體中,還一定含有 _________ (填化學(xué)式).
上述步驟①中,滴加過(guò)量氯化鈣溶液的目的是 _________ 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明上述猜想中 _________ 是正確的.
【拓展】
(1)為測(cè)定出該NaOH固體的變質(zhì)程度,繼續(xù)將上述白色沉淀過(guò)濾、洗凈、干燥,稱得其質(zhì)量為2g,則固體樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 _________ (假定試劑中無(wú)其它雜質(zhì)).
(2)要除去氫氧化鈉中含有的碳酸鈉,所用的方法(用化學(xué)方程式表示) _________ 
【反思】通過(guò)探究,實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉應(yīng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(6分)【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)請(qǐng)你依據(jù)下圖設(shè)計(jì)一個(gè)酸和堿反應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,并滴入幾滴酚酞試液
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液。
①溶液顏色      ;
②不斷攪拌溶液至溶液顏色變成    色。
酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
 
(2)為探究上述酸、堿反應(yīng)后硫酸是否過(guò)量,甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案:
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)的方案
取樣,滴入適量的氯化鋇溶液
出現(xiàn)白色沉淀
硫酸過(guò)量
乙同學(xué)的方案
取樣,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液
酚酞溶液不變色
酸、堿恰好完全反應(yīng)
丙同學(xué)的方案
取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液
溶液變紅
硫酸過(guò)量
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
①三個(gè)方案中只有    是正確的(填“甲”、“乙”、“丙”)。
②請(qǐng)分析另外兩個(gè)同學(xué)方案錯(cuò)誤的原因:
一個(gè)錯(cuò)誤的原因是                         ,
另一個(gè)錯(cuò)誤的原因是                      。
【實(shí)驗(yàn)反思】探究硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)后硫酸是否有剩余,還可選擇一種試劑       

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(7分)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

裝置一                         裝置二
(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積
反應(yīng)前注射器中空氣體積
反應(yīng)后注射器中氣體體積
實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL
15mL
9mL
 
   (2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,        (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是                                                        
(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)                               ;                               。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(5分)化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了四瓶長(zhǎng)期存放且失去標(biāo)簽的溶液,現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D,分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液和稀硫酸中的一種。

【提出問(wèn)題】如何區(qū)分出四種溶液?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】組長(zhǎng)楠楠同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖所示:
【表達(dá)與交流】楠楠同學(xué)取少量A溶液,滴加足量的稀鹽酸,觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生,楠楠同學(xué)由此得出結(jié)論:A是碳酸鈉溶液。
萍萍同學(xué)不同意楠楠的觀點(diǎn),她的理由是(1)                             
經(jīng)過(guò)交流,兩人一起制訂了新的實(shí)驗(yàn)方案:另取少量A于試管中,向其中滴加 (2)      溶液,觀察到的明顯現(xiàn)象是(3)                           ,
過(guò)濾后,取清液滴加無(wú)色酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色,由此證明了楠楠同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,同時(shí)確定了A。
兩位同學(xué)取B、C、D樣品繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示:

【收集證據(jù)】觀察到B中無(wú)明顯現(xiàn)象,C中紫色石蕊溶液變紅,D中紫色石蕊溶液變藍(lán)。
【解釋與結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn),兩位同學(xué)最終區(qū)分出了四種溶液。請(qǐng)將B、C、D三瓶溶液中
溶質(zhì)的化學(xué)式分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽上(4)

【反思與評(píng)價(jià)】你認(rèn)為楠楠和萍萍兩位同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中表現(xiàn)出的長(zhǎng)處是
(5)                                             。(寫一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(8分)常溫下沒有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_______________。
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。 說(shuō)明生成的氣體是______________。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】

常見鐵的氧化物
FeO
Fe2O3
Fe3O4
顏色、狀態(tài)
黑色粉末
紅棕色粉末
黑色晶體
能否被磁鐵吸引



【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____________。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
 
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(6分)某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)打開a,關(guān)閉b,裝置I中加入黑色固體和無(wú)色液體,裝置Ⅱ的熱水中加入白磷,觀察到Ⅱ中白磷燃燒。
①裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為              。
②白磷燃燒的原因是                  
(2)裝置I中加入大理石和過(guò)量稀鹽酸,裝置Ⅱ 中加入滴有無(wú)色酚酞的氫氧化鈉溶液。
①打開a,關(guān)閉b,Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             。
②一段時(shí)間后,關(guān)閉a,打開b。若裝置Ⅱ 中最終得到無(wú)色澄清溶液,則Ⅱ中一定發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為                                      ;若裝置Ⅱ中最終得到無(wú)色溶液且底部有不溶物,則II中無(wú)色溶液的溶質(zhì)可能為                。

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同步練習(xí)冊(cè)答案