17．下列符號中，能保持氮氣化學性質(zhì)的最小微粒是（　　）
A．N2B．2N2C．2ND．2N3-

分析 氮氣是由氮分子構(gòu)成的，保持氮氣化學性質(zhì)的最小微粒是氮分子，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：氮氣是由氮分子構(gòu)成的，保持氮氣化學性質(zhì)的最小微粒是氮分子．
A、N2可表示氮分子，故選項正確．
B、2N2可表示2個氮分子，故選項錯誤．
C、2N可表示2個氮原子，故選項錯誤．
D、2N3-可表示2個氮離子，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．兩位同學用量筒量取液體，甲同學俯視讀出液體體積為32mL，倒出了分液體后，乙同學仰視讀出液體體積為24mL，則倒出液體體積小于（填“大于”、“小于”或“等于”）8mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．化學與“美麗臨清”
（1）化學讓天空更藍
①汽車尾氣處理中使用了催化劑，該催化劑中某元素在元素周期表中的部分內(nèi)容如圖1所示，從中獲取一條信息該元素原子序數(shù)為46
②公交車使用天氣熱等清潔能源，寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
③未來氫能源汽車可實現(xiàn)零污染，在催化劑、光作用下，水分解獲得氫能源，寫出該方法獲得氫能源的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2↑
（2）化學讓水更潔凈
①生活污水截流處理過程如圖2所示，其中采用的凈水方法有過濾或沉降（寫出一種）．
②檢驗上述所獲取的水是否為硬水，常用試劑是肥皂水，生活常用加熱煮沸的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．金屬材料在生產(chǎn)、生活中廣泛應(yīng)用，有許多性質(zhì)等內(nèi)容需要探究．
（1）下表提供了在一定條件下，水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息．
①請根據(jù)金屬活動性順序和表中的已知信息，將表格填寫完整．
物質(zhì)鈉與冷水鎂與冷水鎂與水蒸汽鐵與冷水鐵與水蒸氣
能否發(fā)生反應(yīng)劇烈反應(yīng)緩慢反應(yīng)劇烈反應(yīng)不反應(yīng)加熱條件下能反應(yīng)
②雖然鐵在常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中很容易生銹．某同學進行了如圖1所示實驗．一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕．在圖中a、b、c三處，銹蝕情況最嚴重的是b（填字母）．

（2）鎂條在空氣中久置表面會變黑，某小組同學設(shè)計并進行實驗，探究鎂條變黑的條件．
【查閱資料】①常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應(yīng)；
②濃硫酸具有吸水性．
【猜想與假設(shè)】常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)．
【進行實驗】通過控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用圖2裝置（鎂條長度為3cm，試管容積為20mL），分別進行下列5個實驗，并持續(xù)觀察20天．
編號主要實驗操作實驗現(xiàn)象
1先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣；
再加入2mL濃硫酸		鎂條始終無明顯變化
2加入2mLNaOH濃溶液鎂條始終無明顯變化
3先加入2mL濃硫酸；
再通入約4mLCO2		鎂條始終無明顯變化
4先加入4mL飽和Na2SO3溶液；
再充滿CO2		鎂條始終無明顯變化
5先加入2mL蒸餾水；
再通入約4mLCO2		鎂條第3天開始變黑，
至20天全部變黑
【解釋與結(jié)論】
①實驗1和2中，NaOH濃溶液的作用是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）．
②實驗1的目的是檢驗只用氧氣是否會使鎂條變黑．
③實驗3中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、氧氣、氮氣．
④得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是2、5（填編號）．
⑤由上述實驗可推知，鎂條變黑的條件是水、二氧化碳、氧氣．
【反思與評價】
⑥在猜想與假設(shè)時，同學們認為鎂條變黑與N2無關(guān)，其理由是常溫下氮氣的化學性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)反應(yīng)．
⑦欲進一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽，所需試劑是稀鹽酸和澄清的石灰水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列安全圖標中，表示“禁止煙火”的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗操作中，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A鑒別二氧化碳和氮氣將燃著的木條伸入集氣瓶中
B除去CO2中的少量CO點燃
C檢驗H2中混有的CH4點燃，在火焰上方罩一個干冷燒杯
D鑒別H2O2溶液和H2O分別加入二氧化錳
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．能源和人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)．
（1）目前人們使用的燃料大多數(shù)來自化石燃料．化石燃料包括天然氣、煤、石油．
（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）化石燃料不可再生，目前人們正在積極開發(fā)和利用許多新能源，請例舉一種風能．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．
（1）有人認為，二者像孿生兄弟，這是因為因它們由相同的元素組成；
（2）也有人認為，二者化學性質(zhì)相差甚遠，請給出一條支持它的理由：CO可燃燒，而CO2不支持燒
（3）其實，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請用化學方程式表示此過程：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于氮氣的說法，正確的是（　�。�
A．通常狀況下氮氣容易溶于水B．氮氣能提供呼吸
C．氮氣一般能支持燃燒D．通常狀況下氮氣的化學性質(zhì)不活潑

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