加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”是指（　　）
A、元素B、分子C、原子D、單質(zhì)
考點：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”的存在形式來分析解答．
解答：解：A、加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”存在于無機鹽中，則指的是元素，故A正確；
B、不存在鈣分子，存在碘分子但不利于吸收，故B錯誤；
C、原子不能單獨存在于物質(zhì)中，也并不符合題意，故C錯誤；
D、加碘食鹽中的碘是以碘酸鉀存在的，不能以單質(zhì)存在，單質(zhì)不利于人體吸收，故D錯誤；
故選A．
點評：本題考查物質(zhì)中的元素，學生應明確人類從食物中獲取營養(yǎng)元素的主要形式，了解常見生活用品中的物質(zhì)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用符號表示：
（1）2個硫酸根離子
 

（2）寫出純堿的化學式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

只有掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗．
（1）《氧氣的實驗室制取與性質(zhì)》實驗中，使用高錳酸鉀制取氧氣時，為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；試管口要
 
．用排水法收集氣體的最佳時刻是
 
．細鐵絲在氧氣中燃燒要求集氣瓶先放少量水的作用是
 
．
（2）《實驗活動 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)》實驗中，選擇藥品時不能用稀硫酸，因為生成微溶性硫酸鈣，后果是
 
，發(fā)生裝置中的長頸漏斗隨時加注液體，其下端管口必須要
 
．為了得到平穩(wěn)的氣流，可用分液漏斗控制
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的作用，請回答下列問題：
（1）在盛有氧氣的集氣瓶中點燃細鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學方程式是
 
，為防止集氣瓶破裂，常采取的措施是
 
．
（2）已知鐵能與氯化鐵反應生成氯化亞鐵．將生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分是Fe2O3）放入鹽酸中，充分反應后有鐵剩余，溶液中的金屬陽離子是
 
（用符號表示）．
（3）高爐煉鐵中煉出的“鐵”是指
 
，它的用途廣泛，例如：制造暖氣片、火爐．
（4）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應結(jié)束后有固體剩余．下列說法正確的是
 
（填寫字母序號）．
A．剩余固體肯定含有銀
B．反應后溶液中一定有Fe2+和Cu2+
C．剩余固體肯定是銀和銅
D．反應后溶液中可能含有Ag+和Cu2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的化學名稱、俗稱和化學式不完全一致的是（　　）
A、碳酸鈉、純堿、Na2CO3
B、碳酸氫鈉、小蘇打、NaHCO3
C、氧化鈣、石灰石、CaO
D、氫氧化鈣、熟石灰、Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，能達到實驗目的是（　�。�
A、
過濾
B、
   加熱液體
C、
 去除CO中的水蒸氣
D、
  量取9.3mL的液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列廚房中的變化，屬于化學變化的是（　�。�
A、蔬菜榨汁B、水的沸騰
C、鐵鍋生銹D、白糖溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，是實驗室用CO還原氧化鐵的裝置，關于該實驗，下列說法錯誤的是（　�。�
A、實驗時應先給玻璃管加熱，后通CO
B、實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應有二氧化碳生成
C、實驗中能觀察到玻璃管中紅棕色粉末逐漸變成黑色
D、為了減少空氣污染，應增加尾氣處理裝置

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室選用如圖甲所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問題．

（1）指出標號的儀器名稱①
 
，②
 
．
（2）甲同學用裝置B和裝置C組合制取并收集氧氣，有關化學反應的表達式：
 
．請描述氧氣集滿的現(xiàn)象：
 
．裝置B中的注射器相當于實驗室中的
 
儀器．
（3）乙同學也采用裝置B和裝置C組合制取并收集二氧化碳氣體，有關化學反應的表達式：
 
．檢驗二氧化碳氣體的方法是
 
（方法、現(xiàn)象及結(jié)論），相關反應的表達式：
 
．丙同學認為乙同學所選用的收集裝置有誤，其理由是
 
．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
 
（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置C進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖乙所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
 
、
 
．

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