【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（ ）

A.氫氧化鈉固體可用來干燥氣體----氫氧化鈉固體有吸水性

B.氧氣常用于醫(yī)療急救----氧氣能供呼吸

C.固體二氧化碳可用人工降雨----二氧化碳能與堿反應(yīng)

D.鈦合金用于制造人造骨----鈦合金與人體有良好的相容性

【答案】C

【解析】

A、氫氧化鈉固體可用來干燥氣體----氫氧化鈉固體有吸水性，A正確。

B、氧氣能供給呼吸，所以常用來醫(yī)療急救，B正確。

C、固體二氧化碳可用人工降雨----干冰升華吸熱，C錯(cuò)誤。

D、鈦合金用于制造人造骨----鈦合金與人體有良好的相容性，D正確。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源的開發(fā)和利用關(guān)系到社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，有關(guān)能源的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )

A.使煤等燃料充分燃燒能夠節(jié)約化石燃料

B.使用天然氣不會(huì)對(duì)環(huán)境造成任何污染

C.乙醇汽油的使用可以節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染

D.開發(fā)新能源可解決能源短缺問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019 年“世界地球日”的主題是：尊愛美麗地球，守護(hù)自然資源。下列行為不利于保護(hù)地球的是

A.拒絕使用一次性竹筷B.生活污水集中凈化處理

C.堅(jiān)決執(zhí)行限塑令D.大力發(fā)展火力能發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)古代的物質(zhì)文明華夏民族在認(rèn)識(shí)、改造和應(yīng)用物質(zhì)方面有著輝煌的歷史． ①東晉《抱撲子》中記載：“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”（“曾青”即硫酸銅溶液）．
②戰(zhàn)國(guó)《周禮》中記載；“煤餅燒礪房成灰”（“礪房”即牡礪殼，主要成分是碳酸鈣）．將“灰”溶于水可制得漚浸樹皮脫膠的堿液．
③元代《庚道集》中記載：“點(diǎn)銅戍銀”（即單質(zhì)锏與砷熔合形成銀白色的物質(zhì)）．
請(qǐng)運(yùn)用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題；
（1）在①～③中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（填編號(hào)）其中發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）①中發(fā)生變化的化學(xué)方程式為 ， 該反應(yīng)中發(fā)生有效的相互作用而促使變化發(fā)生的微粒是（寫出微粒符號(hào)） ．
（3）②中“灰”溶于水的變化中，其能量的轉(zhuǎn)化形式是 ．
（4）③中的“銀”是否屬于合金？ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是

A．反應(yīng)物與生成物共有3種物質(zhì) B．反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)增多

C．該圖可示意CO與O2的反應(yīng) D．反應(yīng)物中元素的化合價(jià)都為0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】稀鹽酸可用于清潔金屬表面，下列物質(zhì)間的反應(yīng)可以說明鹽酸的這一用途的是

A.鐵和鹽酸B.氫氧化銅和鹽酸C.氧化鐵和鹽酸D.氫氧化鈉和鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于堿性氧化物的是

A.水B.二氧化碳C.五氧化二磷D.氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：

（說明：一種小球代表一種元素的原子）則下列說法中正確的是（ ）
A.圖示中反應(yīng)共有八種物質(zhì)
B.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C.圖示中的反應(yīng)有化合價(jià)的變化
D.此化學(xué)反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示某個(gè)化學(xué)反應(yīng)，據(jù)圖分析判斷，下列各項(xiàng)中，正確的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.反應(yīng)中乙、丙兩物質(zhì)質(zhì)量比為2∶1
C.圖示中x的數(shù)值為4
D.反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)沒有發(fā)生改變

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