如圖是一瓶用排水法收集好的無色氣體.請(qǐng)你判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì)  ,  


考點(diǎn):

化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用;常用氣體的收集方法..

專題:

物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析:

根據(jù)可以用排水法收集,說明氣體不溶于水;集氣瓶正放,說明氣體的密度比空氣大.

解答:

解:通過氣體的收集方法和集氣瓶放置的方法可知,該氣體的密度比空氣大,不溶于水,另外還可知該氣體為無色.

故答案為:密度比空氣大;不溶于水. (合理即可)

點(diǎn)評(píng):

考慮氣體的收集方法時(shí),要從氣體的密度、水溶性、是否有毒等方面進(jìn)行分析、判斷,從而找出最好的收集方法.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


隨著日本福島核電站放射性碘泄漏,碘這種元素被人們所認(rèn)知.如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法錯(cuò)誤的是( 。

 

A.

碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9

 

B.

碘原子核外共有53個(gè)電子,最外層有7個(gè)電子

 

C.

碘元素屬于金屬元素

 

D.

原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


右圖是水分解的示意圖。請(qǐng)回答:

(1)寫出表示電解水的文字表達(dá)式:

                                   。

(2)寫出你從該示意圖中所獲得的信息(寫兩條):

                                                        

                                                        。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法和結(jié)論都合理的是( 。

 

A.

加入稀鹽酸,有無色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中一定含有碳酸鈣

 

B.

用燃著的木條伸入某氣體中,火焰熄滅,則該氣體一定是二氧化碳

 

C.

經(jīng)點(diǎn)燃,產(chǎn)生藍(lán)色火焰的氣體不一定是一氧化碳

 

D.

嘗一下,有咸味的白色固體一定是食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


不少中小學(xué)生喜食油炸薯?xiàng)l.但是,油炸薯?xiàng)l易產(chǎn)生一種叫丙烯酰胺的致癌物,長期攝入易引發(fā)多種疾病,其結(jié)構(gòu)為:,據(jù)此,不能推斷出丙烯酰胺的( 。

 

A.

組成元素

B.

密度、狀態(tài)

C.

化學(xué)式

D.

相對(duì)分子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱,產(chǎn)生一種無色無味的氣體B;把紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲C放入盛有B的集氣瓶中,C劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體D,試回答:寫出上述物質(zhì)的名稱:

A  ,B  ,C  ,D  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


據(jù)統(tǒng)計(jì),我國僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起,給人民造成重大損失。應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效地預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對(duì)圖中滅火實(shí)例滅火原理解釋不正確的是(        )

   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物質(zhì)

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

1

30

17

2

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

m

39

0

10

關(guān)于此反應(yīng),下列認(rèn)識(shí)不正確的是(    )

A.表中m為1g         B.甲可能是該反應(yīng)的催化劑

C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)    D.反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為9:8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


教室中的下列物品由天然材料制成的是( 。

 

A.

鋁合金門窗

B.

玻璃

C.

陶瓷地板

D.

木制桌凳

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同步練習(xí)冊答案