下列除去雜質(zhì)所采用的試劑錯誤的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜所選用的試劑
ACO2CO灼熱的CuO
BN2O2灼熱的炭
CO2H2O（氣體）濃硫酸
DFeCl2溶液CuCl2溶液足量的鐵粉
A、AB、BC、CD、D
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、CO能與灼熱的CuO反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、灼熱的炭能與O2反應(yīng)生成二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、濃硫酸具有吸水性，且不與氧氣反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、足量的鐵粉能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：B．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，主要利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A、氧氣可工人呼吸
B、用酒精做燃料
C、用硬度很大的金剛石切割玻璃
D、用氮氣作燈泡填充氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)久置于空氣中質(zhì)量會減少的是（　　）
A、粗鹽B、碳酸鈉晶體
C、濃硫酸D、燒堿固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化過程中既有物理變化又有化學變化的是（　　）
A、活性炭吸附冰箱中的異味
B、干冰升華
C、點燃蠟燭
D、酒精揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

用100g濃度為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）配置濃度為20%的稀硫酸，需用蒸餾水（密度為1g/cm3）的體積為
 
mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是化學實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置，請回答：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
  ②
 

（2）某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學藥品是
 
，棉花的作用是
 
，采用排水集氣法收集氧氣的原因是
 
．收集好的氧氣應(yīng)
 
（填“正或倒”）放在桌面上．寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
．
（3）若采用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中放入的物質(zhì)是
 
，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是
 
，寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
，用D裝置排空氣法收集氧氣時，氣體應(yīng)從
 
（填a或b）管通入
（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用
 
（填字母），用D收集甲烷氣體時氣體從
 
（填a或b）導(dǎo)管進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、蠟燭燃燒、白磷自燃都是化合反應(yīng)
B、蠟燭燃燒、鐵生銹都是氧化反應(yīng)
C、通常情況下不能燃燒的物質(zhì)，都不能與氧氣反應(yīng)
D、可燃物燃燒必須與氧氣接觸或達到其著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為同學經(jīng)常使用的某品牌修正液包裝標簽上的部分文字和圖片．請仔細閱讀、觀察，根據(jù)此圖及日常生活經(jīng)驗分析、推測修正液的性質(zhì)．（至少答出二點）?
 
、
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列場所貼有等消防標志的是（　�。�
①煤礦　　②加油站　�、勖娣蹚S　�、芤夯瘹庹荆�
A、①②④B、①③④
C、②③④D、①②③④

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