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19.對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究
(1)實驗目的
比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳、氧氣、水蒸氣含量的不同.
(2)實驗操作、現象及結論
①分別向空氣和呼出氣體的樣品中滴入相同滴數的澄清石灰水.
現象:盛有空氣的集氣瓶中無明顯變化,盛有呼出氣體的集氣瓶中變渾濁.
結論:空氣比呼出氣體中二氧化碳含量少.
②取兩塊干燥的玻璃片,一塊放在空氣中,對另一塊哈氣.
現象:在空氣中玻璃片的無明顯變化,另一塊哈氣后有水霧出現.
結論:空氣比呼出氣體中水蒸氣含量少.

分析 根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,水蒸氣遇冷變成小水滴分析判斷呼出的氣體中的成分的變化.

解答 解:①分別向空氣和呼出氣體的樣品中滴入相同滴數的澄清石灰水.
現象:盛有空氣的集氣瓶中無明顯變化,盛有呼出氣體的集氣瓶中變渾濁.
結論:空氣比呼出氣體中二氧化碳含量少.
②取兩塊干燥的玻璃片,一塊放在空氣中,對另一塊哈氣.
現象:在空氣中玻璃片的無明顯變化,另一塊哈氣后有水霧出現.
結論:空氣比呼出氣體中水蒸氣含量少.
故答為:①無明顯變化   變渾濁   空氣比呼出氣體中二氧化碳含量少;
②在空氣中玻璃片的無明顯變化,另一塊哈氣后有水霧出現;空氣比呼出氣體中水蒸氣含量少.

點評 此題是對呼出氣體成分的考查,只要把握呼吸作用進行時人體吸收掉一部分氧氣,呼出一定量的二氧化碳并排泄出一定量的水蒸氣的知識即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在四川汶川大地震中,很多同胞失去了寶貴的生命.在這些遇難同胞中,有很多人不是被石塊壓死,而是在廢墟里漫長的等待中嚴重脫水而死,說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要,下列關于水的說法中不正確的是( �。�
A.清澈、透明的泉水是混合物B.水由氫、氧兩種元素組成
C.水資源是寶貴的,一定要節(jié)約用水D.水由兩個氫原子和一個氧原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.20℃時,某物質溶解于水的實驗數據如表.則下列敘述正確的是( �。�
實驗序號水的質量(g)加入該物質的質量(g)剩余未溶解固體的質量(g)
1020
1030
1040.4
1051.4
A.溶液質量由大到小的順序為:④>③>②>①
B.20℃時10g飽和溶液溶有3.6g該物質
C.20℃時10g水最多洛解3.6g該物質
D.①所得溶液的溶質質量分數為20%

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖,請結合圖示回答下列問題:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度大小關系是A=B>C.
(2)t3℃時,將30g A物質加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是不飽和 (填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌,試管內可以觀察到的現象是會析出晶體.
(4)將t1℃時A和C的飽和溶液同時升高一定溫度后,所得溶液中溶質的質量分數的大小關系是A>C.
(5)將t3℃時A的100g飽和溶液恒溫蒸發(fā)10g水,可析出A的質量為8g.
(6)t1℃時,分別用50gA、B制成飽和溶液,需要水的質量A>B(選填“<”“>”或“=”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.用相應的粒子名稱填空:
a.二氧化碳是由二氧化碳分子構成的.
b.鐵是由鐵原子構成的.
c.氯化鈉是由鈉離子,氯離子構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是( �。�
A.B.
   給自行車打氣
C.D.
實驗室儀器破碎

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.人們的生活已經日益離不開金屬材料,人類每年要從自然界獲取大量的金屬材料資源.請根據對金屬和金屬材料的認識,回答下列問題:
(1)下列用品中,主要利用金屬導電性的是C(填字母).
A.鉑金飾品             B.鐵鍋           C.鋁導線
(2)鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關.
①按人類開始使用這三種金屬的先后排序為Cu、Fe、Al(用元素符號表示).
②用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序,能達到目的是B(填序號).
A.硫酸鋁溶液     B.硫酸亞鐵溶液         C.硫酸銅溶液
(3)每年世界上鋼鐵的產量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結果.生活中常用的防銹措施有在其表面涂刷礦物油(寫一條)
(4)鋁制品在空氣中有較強的抗腐蝕性,原因是(用化學方程式表示):4Al+3O2═2Al2O3
(5)不能用鐵罐盛裝硫酸銅的原因是(用化學方程式表示):Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.請結合如圖回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:①試管,②長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑,用A、D裝置制取O2時,為防止高錳酸鉀進入導管,可采取的措施是在試管口放一團棉花.
(3)實驗室用B、C裝置制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是便于控制反應的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.如圖ABCDEF為常見物質,它們之間的關系組成“魚”形,“-”連接的物質之間可相互反應.“→”表示連接的物質間可以轉化.D為生命活動中最重要的氣體,A、B組成元素相同.請完成推斷.
(1)物質D的化學式是O2,(2)物質A的用途是做溶劑、灌概農田等,
(3)請寫出C→A的化學方程式2H2+O2_2H2O,
(4)若E為淡黃色固體,則D和E基本反應類型是化合反應,若F與D反應現象為劇烈燃燒、火星四射,產生黑色固體,則該實驗操作前先在集氣瓶中放少量水或鋪一層細沙.

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